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大学生类论文范文参考文献,与河北高校本科大学生网络后果的调查相关论文提纲
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控时间的能力,帮助大学生设置适当的上网和学习目标,充分地合理使用时间,提高自我管理的能力；还可以通过训练来提高时间管理的技能,使大学生能够学会自主控制和管理上网时间.2.加强大学生网络活动类型的认知教育.网络使用不会必然产生消极后果,从事什么样的网络活动是关键,网络游戏本身的特征容易使人成瘾,与网络成瘾相关最大,本研究也表明从事网络游戏活动的大学生网络使用消极后果最严重.网络游戏有利有弊,一方面,它给游戏者带来愉悦和成就感,放松和宣泄；另一方面,使人沉迷其中,欲罢不能,给学生带来很多负面影响,导致很多心理和社会问题,学习与生活受到严重影响.所以,帮助大学生对各种网络活动,尤其是网络游戏有一个正确认识尤其重要.大学生已经具备较高水平的认知能力,可采用心理学的认知行为疗法,使其明确上网动机,端正上网态度,积极参加学校各种社团活动,增长知识提高能力的同时,也转移了沉迷网络的行为.
3.加强大学生的网络心理健康辅导.在对大学生进行心理健康教育时,一方面,加强对他们的学习目标、理想和人生观的教育,提高他们的学习动机和成就动机,防止他们沉迷于网络.另一方面,对大学新生开设专门的网络教育课程,如让大学生认清网络信息时代网络使用的广泛性和“双刃剑”效应,过度使用网络的结果和危害；通过影像材料使大学生直观感受到过度沉迷网络的不良后果；最后让大学生公开作出上网的理性决策.已有的研究表明,网络教育预防课程有效降低了使用网络的不良后果,促使他们选择积极网络活动类型,增强了他们理性使用网络的意识.另外还要特别重视男大学生和理科专业大学生的网络心理教育与辅导.
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