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工商管理相关论文范文集,与探究生教育国际化相关毕业论文开题报告
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范围逐渐扩大,涉及面广而宽,虚拟经济与实体经济平行发展,投融资渠道和领域多元化；从外部环境来看,世界经济形势错综复杂,企业生存发展相互关联,相互影响的程度逐渐加深,面对复杂多变的内外经济环境,企业间的竞争日益激烈,传统的管理理念和管理模式受到空前挑战,新的管理经验和管理理念不断涌现,企业管理人员需要多元化的知识体系、敏锐的洞察力和果断沉着的应对能力.这就要求工商管理教育能审时度势,以市场需求为基准,适时调整人才培养的理念和目标.经济全球化的进程提高了企业管理人才的标准,所以,培养适应全球化的、有国际意识、国际交往能力和国际竞争能力的,能够驾驭国际、国内市场,具有快速决策能力的高级管理人才是企业生存发展的迫切要求,也是工商管理研究生教育改革的目标和方向.
首先,要培养具有国际化视野与思维模式的工商管理研究生.国际高等教育发展表明,为适应现代经济发展对管理人才多方面能力的要求,工商管理教育不仅应该从传统的专才教育向通才教育转变,更重要的是要培养学生以联系的、开放的、平等的、进取的眼光去看待自身和社会的发展问题.只有具备全球化的视野和国际性的思维,才能适应变化、创造未来；才能认识和理解世界多样的文化,并在交流中学习和借鉴其中的精华；才能在国际交往中,懂得保持着相互的宽容、理解和尊重,懂得在竞争与合作中达到共同进步；才能主动学习和遵守国际通用的规则和规范；也才能及时了解、客观分析复杂多变的国际环境,掌握本专业的国际前沿动态,始终保持国际竞争力.
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其次,要加强工商管理研究生的创新意识、创新思维及企业家精神.随着现代科学管理技术和生产力的高度发展,尤其是高新技术发展的突飞猛进,知识经济已经成为当今世界经济发展的主流,国内外各企业为获得成功与发展,提高竞争力,已将创新渗透到管理全过程中,并以此作为企业管理的核心.只有不断进行技术创新、战略创新、观念创新、制度创新、组织创新和市场创新,才能适应科学技术、经营环境的急剧变化.因此,工商管理研究生教育作为培养现代管理人员的高等教育的最高层次,也应以培养学生的创新思维、创新意识为目标.
另外,要注重加强工商管理研究生的综合素质.21世纪是知识经济、信息经济的时代,企业管理人员不仅要有先进的管理理念、管理意识,还要有迅速应用信息技术和统计分析工具获取信息、解释和分析统计数据的能力.高校的人才培养目标应当立足于德才兼备的原则.人才资源是第一资源,国际化需要的人才需要具备以下素质：第一,具有坚定地政治立场,高尚的爱国情操,时刻关心祖国的改革和建设事业；第二,掌握现代科学技术知识,随时掌握学科前沿动态与变化,具有国际竞争力和影响力；第三,身心健康,有能力、有体力、有适应和应变各种变化和状态的能力.这是国际化对人才素质的要求.
三、工商管理专业研究生国际化教育实施策略
根据上述我国研究生教育国际化的现状与存在的问题以及工商管理专业的国际化教育趋势,本文在总结工商管理教育国际化的发展规律的基础上,努力探寻适合笔者所在学校的工商管理教育国际化的发展道路,在培养目标、培养模式、培养方式、课程建设、教师及教学管理人员的培训、教师和学生的国际合作与交流等方面进行探究.
培养目标：工商管理专业研究生教育国际化项目致力于为学生打造国际化的学习环境,旨在培养富有创新思维和国际化视野、既懂业务又熟悉国际惯例、既掌握信息技术又熟悉管理的复合型人才.
培养模式：主要包括招生录取、学习方式等,根据学生的不同类别设置不同的标准.
（1）留学生硕士与博士研究生班：以招收海外留学生为主（国内学生须有录取资格,且人数不得超过班级总人数的20%）,脱产学习,全英语授课.
（2）双学位硕士与博士研究生班：符合申请条件的在校生,可申请我部海外合作院校的硕士学位,在我校可以在职或脱产学习,在海外合作院校学习期间是脱产学习,全英语授课.
（3）国际交流硕士与博士研究生班：在当年录取者中选拔,与海外交流学生合班授课,在职学习,一半以上课程全英语授课.3、培养方式：
改进单一导师指导硕士研究生的培养方式,实行导师组制这一国际新模式.为了保证研究生培养国际化、针对导师少、学生多的实际情况,由不同学科专业、不同知识层次、不同专业特长的指导教师组成研究生培养指导小组,由该小组实施对研究生全面、综合、具体的指导.
4.课程建设：
加大双语课程建设力度,鼓励教师积极参与.双语教学是一条走向国际化的有效途径,二十一世纪是经济全球化的时代,社会经济发展对教育事业提出了更高要求,经济全球化,需要有“全球化”的管理人才去适应.工商管理人才培养的国际融合是大势所趋,双语教学是在这种国际形势下的必然产物.
5.教师及教学管理人员培训：
根据研究生教育国际化的实际需求,每年选派一定数量的研究生授课教师和研究生教学管理人员到国外高水平大学进行6-12个月的课程进修或培训.
每年选派一定数量的留学生指导教师赴国外进行1个月的短期交流与合作.
海外名师讲学,每年邀请一定数量的国外知名研究生教授来校进行为期三个月至半年的讲学、与我校教师开展交流与合作.
6.教师和学生国际合作与交流.
工商管理专业的目标是培养学生成为具有国际胸怀及视野的多元复合型人才.尽量利用与境外大学签订的交流协议,积极为教师和学生创造机会参与国际交流：一是学术交流,如交换项目、寒暑期学校、实习项目、短期国际会议、学位奖学金项目等；二是文化交流,如文体交流,社团国外游学等.另外可以定期邀请国际管理界的专家学者到校交流访问,并创造机会长期聘请外籍专家和学者.
参考文献：
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[2]顾丽娜.高校研究生教育国际化策略研究[J].学位与研究生教育,2007（增刊）：111.
[3]雷怀英.从工商管理国际化趋势谈工商管理教育的改革[J].山西经济管理干部学院学报,2012,20（1）：113.
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[5]《中国学位与研究生教育发展战略报告》编写组.中国学位与研究生教育发展战略报告（2002-2010）（征求意见稿）[J].学位与研究生教育,2002（6）：19.
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