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关于中小学教师相关论文范文参考文献,与规范期的中小学教师奖惩法规述析相关论文范文
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;规定的“教师在教育教学、培育人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的,由所在学校予以表彰、奖励”,地方各级人民政府则奖励“有突出贡献的教师”；《学校体育工作条例》规定的对成绩显著的体育教师“应当给予表彰、奖励”等这些规定给人们传递的明确信息是：中小学教师只要勤勉工作、精心育人、敬业爱岗,就会得到政府及其相关职能部门的肯定与奖励.2.惩罚的种类与事由.（1）行政制裁.①行政处分.中小学教师如有“弄虚作假或者剽窃他人教学成果获奖”、“使用未经依法审定的教科书,造成不良影响”等违法行为,将被学校或教育监督机关根据情节轻重给予警告、严重警告、记过、留用察看、开除公职等行政处分.②行政处罚.中小学教师如有“品行不良、侮辱学生,影响恶劣”、“弄虚作假或以其他欺骗手段获得教师资格”等违法行为,由县级以上的教育行政部门根据《教育行政处罚暂行实施办法》等法规实施处罚,将被给予警告、停止申请认定资格、撤销教师资格等教育行政处罚.
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（2）刑事制裁.中小学教师如有以下违法行为,将由国家司法机关给予管制、拘役、判处徒刑等刑事处罚：体罚学生,经教育不改,“情节严重,构成犯罪的”；“明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的”等等.受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格；已经取得教师资格的,撤消教师资格.
（3）民事制裁.触犯了相关法规的中小学教师,在承担行政法律责任或刑事法律责任的同时,如果造成损失的,必须同时承担赔偿对方当事人经济等方面损失的民事法律责任.
从长远和本质上来说,惩罚性法律规定对广大中小学教师而言,并非可怕的紧箍咒,而是可贵的警示仪.有了这个警示仪,中小学教师会更自觉地增强法治意识和自律能力,在社会适应和职业发展的道路上将走得更顺利、更稳健、更成功.
注释：
[1]公丕祥.教育法教程[M].北京：高等教育出版社,2000：200.
[2]义务教育工作法律适用手册[M].北京：中国法制出版社,2006.7.
[3]义务教育工作法律适用手册[M].北京：中国法制出版社,2006.31.
[4]教育法律手册[Z].北京：法律出版社,2001.480.
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