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,体现综合训练基本要求.二是小题大做原则.题目的选择要考虑学生自身的实际能力和外部条件的限制,尽量小一点、实一点.三是创新原则.论文应该具有创新性和时代感,即在理论上要有所突破,对实践活动的研究要有新认识,反映时代的要求.根据这三项原则,在“选题”指标下细化三项指标：专业培养目标、工作量与难度、理论结合实践,并分别赋予5%、5%和8%的权重.本科生要通过学术研究,解决理论上、学术上某个重要问题,有所创新、突破,是比较困难的.而结合实际选题,尤其是财经类专业应用性较强,用已学过的理论知识分析解决现实社会问题,开展自主创业模拟实验等项目研究,则针对性强,材料丰富,也容易写出水平和特色,因此,在这一指标上赋予了较高的权重.（2）论文观点的创新.撰写毕业论文,要有自己对题目的独到见解和看法,而不能人云亦云,简单地重复别人的说法.对与选题相关的理论或实际问题要有较深刻的认识,有新的见解,有一定的创新性,但如果在选题时真正做到了真题真做,深入社会、企业,掌握第一手素材,就极有可能找到所研究的实体存在的现实问题,提炼出解决问题的新办法,新措施、新观点.2.保证“创新”质量控制点的指标.保证“创新”质量的指标,主要包括文献综述、论证等.（1）论文论点“创新”保证指标——文献综述15%.文献综述可以保证学生在借鉴学习别人的研究方法和研究成果的基础上,熟悉该题目的研究前沿动态,为选题、论点的创新打下基础.一篇全面客观的文献综述,毕业论文的创新就保证实现了一半,因此这一指标赋予了15%的权重.（2）论文本身“创新”保证指标——论证.保证学生毕业论文的创新需要严格的论证过程才能够实现,这就要求学生在论证方法及论证材料上要有所创新.论证方法的创新,即选择研究实体的样本数据,运用所掌握的专业基本理论、基本知识和基本技能分析解决相关实际问题；或者,对某一问题进行综合性表述,将某一方法应用于新的研究领域,应用不同的方法论进行交叉学科的研究.论证材料的创新,即毕业论文的创新,不但选题、观点要新颖独特,所用的材料也要能给读者以新鲜感.采取恰当的论证方法,借助新颖的论证材料,是论文论点创新的强有力佐证,应当赋予无法比拟的高权重17%和15%.（3）论文形式“创新”保证指标——逻辑结构、学术规范与写作水平.论文的形式是指论文的逻辑结构和语言格式.在逻辑结构上,目前普遍存在的问题有：一是没有围绕选题安排论文结构,写作重点不明确或有误；二是思路混乱,结构松散,特别是写作切入点不明确,各个部分联系不紧密,层次不清晰.这样会严重制约论证的有力开展,论点的创新难以显现.在学术规范与写作水平上,保证学生能够形成基本的学术道德,尊重他人的研究成果,正确标注引用的参考文献.行文表述规范,语句通顺,标点、符号、计量单位、图表等的运用和引用均符合各国家标准规定.论文的形式是论文内容的外在表现,笔者给这两项均设计了10%的权重.
[参考文献]
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[2]杨文超.本科论文教学质量评价指标体系研究[J].高等教育研究,2009（1）.
[3]魏东晓,罗梅娟,党传升.毕业设计（论文）质量监控的研究与实践[J].北京邮电大学学报（社会科学版）,2008（6）.
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