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、加强师资队伍建设杭州市为加强师资队伍建设,依法保障教师合法权益,要求加快公办幼儿园教师编制核定和配备工作进度,提高事业编制幼儿园教师数量和比例；逐步提高非事业编制幼儿园教师工资福利待遇,保障非事业编制教师合法权益；拓展幼儿园教师培养渠道,加强教师培养培训.2011年,全市共招聘幼儿园事业编制教师1271名,其中定向招聘在岗非事业编制幼儿园教师800名,主城区还定向招聘民办幼儿园教师69名.各县（市、区）还根据提高非事业编制教师待遇的年度目标,按照差额部分政府补助为主的原则,先后制定了提高幼儿园非事业编制教师年收入的补助方案,2011年全市幼儿园非事业编制教师（含民办幼儿园教师）人均年收入已经达到幼儿园事业编制教师人均年收入的60%以上.其中,上城区民办幼儿园教师平均年收入已达到公办幼儿园教师的90%,部门企事业办幼儿园非事业编制教师平均年收入已达到公办事业编制教师的73.5%；下城区非事业编制教师平均年收入已经达到事业编制教师的64%；江干区根据职称分别给予非事业编制教师每人每月300～1500元不等的经费补助；拱墅区按年人均7000元的标准给予补助；富阳市对公办幼儿园非事业编制教师和教辅人员分别给予年人均1万元和5000元的补助.市教育局还下发了《杭州市中小学（幼儿园）教师专业发展培训实施办法（试行）》,将幼儿园教师培训纳入中小学教师培训系列,完善了有关幼儿园教师培训的课时要求、培训机构、培训经费保障等政策.
绍兴市增强保障,提高待遇,教师队伍素质进一步提升.一是增数量.2011年全市专任幼儿园教师比上年增加217名,其中公办教师数比上年增加89名,师幼比达到1∶17；全市农村幼儿园公办教师配备达到3﹢X（乡镇中心幼儿园的公办教师配备标准为中心幼儿园3名及以上、每个中心村幼儿园1名及以上）的乡镇达69个,占全市乡镇总数的70.4%.二是增待遇.幼儿园教师专项补助制度实现全覆盖.其中越城区、绍兴县2011年教师平均收入达到4万元.据不完全统计,2011年全市非在编幼儿园教师的年平均收入为2.87万元,比上年增加4000元左右.三是增培训.各县（市、区）将幼儿园教师继续教育全部纳入中小学继续教育培训,2011年全市用于幼儿园教师培训及学历奖励经费达263万元.
舟山市加强幼儿园教师队伍建设工程,逐年增加事业编制教师比例,确保公办幼儿园教师配备到位,乡镇中心幼儿园事业编制教师达到每班不少于1名.保障幼儿园教师的基本待遇,确保各类幼儿园聘用的符合资格的教师工资水平不低于舟山市最低工资标准的两倍,并依法落实教职工的社会保险.把幼儿园教师在职继续教育纳入中小学教师素质提升工程,建立研训基地,有计划、分层次地实施幼儿园教师培训计划.
衢州江山市优化配置、加强培训,不断提高队伍素质.通过政策倾斜加强对农村幼儿园教师的调配.一是对上等级的农村民办幼儿园公派教师.二是采取倾斜政策,对到农村幼儿园任教的在编教师给予一级浮动工资及农村任教津贴（约230元/月）.三是部分乡镇幼儿园和市职业学校签订协议,招收一定量的定向培养生,毕业后回到原乡镇幼儿园工作.这些举措在很大程度上提高了农村幼儿园教师的素质.龙游县主要采取以下措施建设骨干教师队伍.“一下”：根据下属园区内部建设的需要,总园下派业务负责人到每个园区进行支教和对口支援；“二上”：各联盟园选派园长、教师到总园定期轮训或挂职锻炼；“三互动”：建立交流机制,双方互换教师交流.每月开展“四个一”活动,即总园每月选派骨干教师到联盟园开展一节示范课、一堂教学点评、一次家长开放活动、一场讲座等活动.
五、提升学前教育质量
温州市开展学前教育保教质量提升行动.深入贯彻实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》,积极探索以游戏为主要形式的幼儿保教内容,加强对幼儿园教材、教师指导用书、幼儿图书和玩教具的配备与选用指导,防止和纠正学前教育“小学化”倾向.建立幼儿园保教质量评估监管体系,根据《浙江省幼儿园等级管理评定办法（试行）》和《浙江省幼儿园等级评定标准（试行）》,努力做好幼儿园等级评定工作.为进一步落实学前教育质量提升行动,研制了《温州市幼儿园保教工作规范》,从保教管理和一日活动常规两个方面全面规范各级各类幼儿园的办园行为.探索幼儿园全程化保教质量评价运作模式,建立行业自律、政府监管、社会监督的学前教育质量监控体系.
丽水市积极发挥示范性幼儿园的示范、辐射作用,促进教师相互交流和学习,提高保教质量.一是“名园”带“民园”.设立教学辅导站,由省级示范性幼儿园和公办幼儿园辅导一批民办幼儿园,帮助提高保教质量.缙云、青田等地都组建了学前教育发展联盟,将机关幼儿园与新建幼儿园、民办幼儿园、农村幼儿园结成联盟,定期开展教育教学指导.二是“名园”办“民园”.为扩大优质教育资源,凭借示范园的师资和管理经验办好民办分园,实现优质园的辐射带动作用.三是城乡结对.如龙泉市机关幼儿园等5所师资力量较强的幼儿园与5所乡镇中心幼儿园结对,开展帮扶活动.四是“上挂”和“下派”.每年从乡镇中心幼儿园和中心村幼儿园抽调园长和骨干教师到城区公办幼儿园挂职、任教,或从城区幼儿园抽调公办教师下派到乡镇中心幼儿园任教任职,促进了城乡幼儿园教师的交流,有效提升了乡镇幼儿园的办园质量.
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