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思想政治教育有关论文范文文献,与胡锦涛领导干部思想政治教育理综述相关毕业论文模板
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30340;‘人’,在当代中国,就是工人、农民、知识分子等劳动者,包括社会各阶层在内的最广大人民群众,‘本’,是指以这些最广大人民群众的利益为根本.”[1]各级领导干部要坚持从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民,在新的时代条件下坚持解决群众的思想问题和解决他们最关心、最直接的现实问题.有的学者认为,以人为本就是以群众为本.“领导干部要从党长期执政的高度,牢固树立马克思主义群众观,坚持从群众中来、到群众中去,一切依靠群众、一切为了群众,切实做好基层群众工作.”[8]“三贴近原则”实质上是宣传思想工作的重要原则,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,更好地宣传动员群众、引导教育群众、帮助和服务群众,这样宣传工作才能扎扎实实深入到群众的生活中,更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性.有的学者认为“党中央加强宣传思想工作是新时期思想政治教育的重要途径,所以三贴近原则同样适用于领导干部思想政治教育,即立足干部思想政治教育的实际,把握干部思想政治教育的规律,将干部思想政治教育落到实处”[4].此外有的学者在文章中也提到了“知与行相统一的原则、教育与管理相结合的原则、教育与自我教育相结合的原则,政治理论教育与社会实践相结合的原则,解决思想问题与解决实际问题相结合的原则,继承优良传统与改进创新相结合的原则”[1]等等.
（五）毛泽东说过“我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过.不解决桥或船的问题,过河就是一句空话.不解决方法问题,任务只是瞎说一顿.”没有科学的方法,我们也无法达到思想政治教育的目的.正确的途径、方法是实现思想政治教育最终目标的关键.以胡锦涛同志为总书记的党中央对新的历史条件下加强和改进思想政治工作的途径和方法进行了积极探索.有的学者列出了以下途径“以保持共产党员先进性教育活动的形式开展党内教育、以颁布中央文件和召开中央工作会议的形式推动青少年思想政治教育的开展、以创立并实施‘马克思主义理论研究和建设工程’的形式推进理论建设与理论教育”[1].有的学者从制度建设的角度研究了领导干部思想政治教育的方法和途径.中央政治局集体学习是我党自十六大以来建立的一项重要学习制度,而且作为一项制度长期坚持.集体学习制度化,是十六大以后中央领导集体在党的建设方面一项重要的制度创新,有效推进了党的思想理论建设和执政能力的提高.“党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,首次以党中央全会决定的方式提出“努力建立学习型政党”的要求,并强调“重点抓好领导干部的理论和业务学习,带动全党的学习”.中央政治局集体学习,是党中央为全党树立的重视学习、善于学习的榜样,带动了党的各级组织、各级领导干部和全体党员不断加强和改善学习.”[9]还有的学者认为以胡锦涛同志为核心的党中央对领导干部的思想政治教育采取了大教育大培训的方式,教育培训规模之大、人数之多、历时之久是前所未有的.十六大以来“中国共产党相继开展了三次党内集中学习教育活动,即农村“三个代表”重要思想学习教育活动、以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持党员先进性教育活动和深入学习实践科学发展观活动.”[10]这三次大规模的学习活动顺利实现了党中央提出的目标要求,广大领导干部受到深刻的马克思主义思想政治教育,对在新的历史起点上推进党的建设,具有十分重要的意义.
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三、对研究现状的审思
理论界对“胡锦涛领导干部思想政治教育理论”这个问题的研究主要集中在以上五个方面.虽然已经取得了丰硕的研究成果,但同时仍存在一些不足之处,一方面成果较少,专著尚无,一般期刊论文也比较少；另一方面,理论论述还显得比较零散,有待整合,深度也有待加强.最重要的一点,领导干部思想政治教育与领导干部的德育和党的建设的关系到底是怎样的,学术界的研究还处于“婆说婆有理,公说公有理”的状态中.总之,对于“胡锦涛领导干部思想政治教育理论”这个重要命题,理论界和学术界还有可研究的空间,也希望胡锦涛领导干部思想政治教育理论的研究不断丰富和发展,取得显著成绩.
参考文献：
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