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思想政治教育有关论文范文文献,与胡锦涛领导干部思想政治教育理综述相关毕业论文模板
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摘 要：胡锦涛同志一直以来很重视领导干部的思想政治教育工作,特别是十六大以来,以胡锦涛总书记为核心的党中央在继承毛泽东、邓小平和江泽民领导干部思想政治教育理论的基础上创新和发展了领导干部思想政治教育理论,学术界也对胡锦涛领导干部思想政治教育理论进行了深入的研究,笔者从指导思想、任务、内容、原则、方法和途径等方面进行了归纳总结和研究综述.
关 键 词：胡锦涛；领导干部思想政治教育理论；综述
中图分类号：D26文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）34-0049-03
现在我国正处于社会的转型期、改革开放的关键期、社会矛盾的凸显期,为了解决这个特殊时期的新任务新问题,十六大以来,中国共产党越来越重视党的建设、领导干部的思想政治教育工作,领导干部的思想政治教育被提到了新的高度.
胡锦涛同志重视领导干部思想政治教育并且有着多年领导干部教育培训工作的实践经验.从1992年担任中共中央政治局常委开始,负责领导干部教育培训及其他工作,1993年至2002年间任中央党校校长,直接领导和负责领导干部的思想政治教育工作,2002年胡锦涛同志担任总书记以来,在继承毛泽东、邓小平、江泽民等老一辈领导人的领导干部思想政治教育理论的同时,根据世情、国情、党情、民情的变化,又基于社会主义现代化建设的实践经验,提出了新的观点,逐渐形成了关于领导干部思想政治教育的科学体系,即胡锦涛领导干部思想政治教育理论,进一步丰富和发展了马克思主义领导干部思想政治教育理论.国内学者对此从各个角度予以探讨,并取得了一系列研究成果,现综述如下：
一、研究阶段概述
1992—2002这十年间,关于胡锦涛领导干部思想政治教育的讲话和文章的数量不少,内容涉及领导干部的思想作风建设、理论学习、党性修养、形势政策教育以及干部的教育管理培训等各方面.但是从文献的检索结果来看,这个时期学术界关于此方面的研究成果少之又少；2002年十六大以后,胡锦涛成为新时期的领导人.此后胡锦涛同志针对领导干部思想政治教育的讲话越来越多,2002—2003年是十六大召开到十六届三中全会召开的阶段,此阶段胡锦涛在西柏坡重提了毛泽东的“两个务必”和江泽民的“三个代表”重要思想.这一时期,学术界对胡锦涛领导干部思想政治教育理论的研究成果还只是停留在对前人理论总结的阶段；2003到2007年,十六届三中全会到十七大召开期间胡锦涛同志提出了科学发展观、社会主义和谐社会、社会主义核心价值观体系、社会主义荣辱观等一系列新的观点和重大战略思想,为领导干部思想政治教育提供了指导思想和新的研究内容.但学术界直接以胡锦涛领导干部思想政治教育理论为题的成果不多,关于这方面的研究大多是以“组成部分”的形式散现于胡锦涛思想政治教育理论研究、胡锦涛德育思想研究和胡锦涛党建思想研究中,没有形成独立科学的研究体系；十七大以来,胡锦涛同志的一系列重大思想写入党章上升为科学理论成为全局性、根本性的指导思想.学术界在这一时期的文章数量迅速增多,研究全面、科学、系统,理论与实践紧密结合.尽管如此,关于胡锦涛领导干部思想政治教育理论的专著尚无,论文也不太多,涉及其内容的文章很多,但内容多有重复且缺乏创新性.
二、研究现状概述
胡锦涛领导干部思想政治教育理论是胡锦涛思想政治教育理论的重要组成部分,也是中国特色社会主义思想政治教育理论不可或缺的组成部分.胡锦涛思想政治教育理论体系的研究是有关当前思想政治教育指导思想的新发展、任务的新定位、内容的新概括、原则的新充实、方法和途径的新突破等的阐述,对于胡锦涛领导干部思想政治教育理论具有重要的指导意义,给我们研究胡锦涛领导干部思想政治教育理论提供了指导思想、任务、内容、原则、方法和途径等方面的启发.
（一）关于胡锦涛领导干部思想政治教育理论的指导思想方面的研究,学术界的观点比较一致.“十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央结合新的国际国内形势,提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想,对我国经济社会发展实践产生了根本性、全局性的影响,成为新形势下党的思想政治工作的重要指导思想.”[1]十六大以来,胡锦涛同志又重申了“三个代表”重要思想,相当长一段时间里在全党范围内开展了大规模的学习“三个代表”重要思想保持党的先进性的活动.党的十七大报告中特别明确指出：“科学发展观”是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,成为新形势下根本性、全局性的指导思想.科学发展观无疑成了新形势下领导干部思想政治教育的新的指导思想,为构建社会主义和谐社会、为未来社会发展指明了方向,也为领导干部思想政治教育提供了理论基础和发展方向.对领导干部这个重要群体进行思想政治教育,要坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想、科学发展观为指导.
（二）思想政治教育的最终目的是要培养德智体全面发展、思想道德素质和科学文化素质都很高的中国特色社会主义现代化事业的建设者和接班人.领导干部思想政治教育的最终目的则是要培养一批“
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（三）关于胡锦涛领导干部思想政治教育的内容学术界的研究成果很丰富.有的学者认为“领导干部思想政治教育的主要内容包括马克思主义中国化的最新理论教育、构建社会主义和谐社会能力教育、社会主义核心价值体系教育、中国共产党党员先进性教育、执政能力教育、干部作风教育、科学发展的政绩观教育、社会主义荣辱观教育”[4].有的学者认为,理想信念教育是领导干部思想政治教育的核心内容,在受处分的党员干部中,绝大多数都是由于理想信念动摇或丧失走上犯错或犯罪道路的.因此当前领导干部思想政治教育最突出的问题是加强“四信”教育,“马克思主义信仰教育、共产主义信念教育、社会主义信心教育和对共产党的信任教育问题”[5].有的学者提出了对领导干部要进行民族精神教育,以“郑培民的无私奉献精神和方永刚的无限忠诚精神”[1]对广大领导干部进行榜样教育.有的学者认为在新的时代要求下,“领导干部要提高拒腐防变和抵御各种风险的能力,增强执政意识、党性意识和忧患意识,加强实践锻炼,增强党员的党性修养.”[6]还有的学者从提高领导干部的道德修养和改变新三观即事业观、工作观、政绩观的角度充实了领导干部思想政治教育的内容.在十七届中纪委三次全会上,胡锦涛强调,各级领导干部尤其是中青年领导干部要牢固树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观.这“三观”就是所谓的新“三观”.“新三观”与领导干部的思想实际、工作实际有着更加直接而具体的联系,也更加突出了领导干部党性修养和作风建设的内涵和要求.”[7]（四）十六大以来,胡锦涛同志提出了“以人为本”和“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的新理念,充实了新时期思想政治教育的指导原则.有的学者认为“‘以人为本’&#
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