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面练习,应将线稿画好,再上色（如图1、2）.为避免一次上色不够理想,可将线稿扫描存档备用.在工具应用方面,针对规划专业特点,重点教授彩铅和马克笔.彩铅大部分学生能较快掌握,而马克笔相对较慢.因马克笔具有笔触较宽、渗透性较强等特点,在笔触大小、长短、方向,以及色彩调和等方面较难控制.针对这种情况,在教学时,应多花时间在笔触的表现、色彩叠加与笔法训练上.教学内容除了对基础、基本元素训练外,还应引导学生重视表现与图式语言、设计构思等的结合,不能为了表现而表现.因而在接近期末的教学时间段,加入城市规划表现成果与快速设计内容,即快题设计.在该门课程教学里,快题设计主要针对居住区规划设计、城市中心区设计和城市广场设计,重点训练居住区规划设计表达.要求学生掌握居住区规划设计所包含的总平面图、立面图、剖面图、分析图、透视图、鸟瞰图等图纸的绘制,以及排版等.4.考核方式.《规划手绘表现技法》课程实行结构评分考核方式.结构评分平时练习成绩以及期末图纸成绩,分别占30%、70%.课程期末图纸设计以一个居住组团为题目,目的是让学生熟练运用彩铅、马克笔等工具,结合规划专业知识,将住宅区总平面图、功能分析图、局部透视图、鸟瞰图等在至少两张A1图纸上表达.要求图文并茂,排版合理新颖.四、结语《规划手绘表现技法》课程是一门实践性较强的课程,需要教师有较强的动手能力和引导性,同时也要求学生具有绘画的热情以及相应美术基础.为了适应社会对规划从业者要求的不断提高,作为教学工作者,应摒弃传统教学存在的弊端,重视教学方法以及教学内容的改进,帮助学生为后续的专业设计课打好基础,以此实现培养应用性人才的需求.参考文献：[1]李菊红.对环境艺术设计专业中手绘教学的研究与探析[J].科教导刊,2001,（7）：38-39.[2]潘景果,姚玉娟.手绘效果图课程教学的新思考[J].南昌高专学报,2011,（1）：124-125.[3]柯培雄.手绘快速表现技法是设计师必备的专业技能[J].武夷学院学报,2008,27（1）：93-95.基金项目：西南科技大学教改项目（10xn0033）作者简介：喻明红（1977-）,女,四川泸县人,讲师,硕士,从事城市规划教学.

怎样写城市规划毕业论文
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城市规划专业《规划手绘表现技法》课程教改参考属性评定
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