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教育实践方面有关论文范文数据库,与践行自然主义教育理想的欧美现代学校运动相关论文格式模板
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、社会活动家来校授课、讲演.1914年7月,一起预谋炸毁约翰·洛克菲勒曼哈顿总部大厦事件牵连到学校,激进的革命环境已不适合孩子们的成长,1915年协会筹集资金,在新泽西的皮斯卡塔韦镇购买68英亩土地,建立起斯德顿现代学校.建校初期条件非常艰苦,1916年春布朗开始代理校长,1917年3月在英国从事弗雷尔式教育工作的迪克夫妇来到斯德顿,他们负责管理宿舍和活动室,对房屋进行了修缮并制定了管理制度,建成新校舍和图书馆.19世纪20年代,深受福禄培尔影响的伊丽莎白·法莫与其丈夫领导下的斯德顿进入最有成效的办学时期.夫妇俩扩大了手工和创作课程,如印刷、编织、木工、编筐、制陶、金属加工、园艺、唱歌、跳舞及其他运动,在校舍内建起了一系列工场.这些课程的开设导致了一个标志性的成果《儿童之声》杂志的诞生,从写作、插图到印刷、装订完全是孩子们自己完成.法莫夫妇的方法与某些家长的愿望发生了冲突,家长们希望给孩子们基本的政治教育,反对缺乏对理论课程的关注,1925年拒绝修改方法的法莫夫妇离开了斯德顿.此后学校过度至艰难的办学时期,1929年世界性经济危机造成了许多工人失业,很多孩子离开学校.1933年法莫夫妇回来时学校仅留下30多个孩子,宿舍也被卖掉,孩子转到移民家中居住；二次大战暴发后,联邦政府在附近购地建起了基尔默军营,数千名士兵的到来改变了周围的环境,房屋被毁坏,甚至女孩被强奸.1944年伊丽莎白在一次罢工中死亡,她的丈夫亚历克西斯一直坚持到1948年退休,学校所剩15名孩子大部是幼儿园的年龄,多年从事教学工作的安娜老师把孩子们带到1953年学校关闭.五、结束语现代学校运动试图建立一个与世隔绝的教育环境,把人的自然属性和社会属性完全分开,脱离现实社会而单纯接受一种纯粹自然的符合其身心特点的教育,是一种不折不扣的教育乌托邦,在现实社会中不可能持续太久.美国社会学家英格尔斯在研究学校教育对人的现代化影响时发现：“并非教育本身,而是那些与教育密切相关的社会条件和环境以及它们的影响,才能够作为对个人现代性的真正解释.”现代学校运动从教育实践一偶,昭示了欧美国家现代化过程中,这些社会活动家们寻求社会改造之路的生动历程.与当今中国高速工业化、城市化背景下的教育实践相比较,我们的教育活动太现实了,大有脱离人的教育这一本原性责任,逐渐蜕变为经济发展助推器的危险.因此,回顾欧美现代化进程中,充满了理想主义色彩的教育实践,对于我们思考怎样的教育才有助于人的现代化问题,仍然有启迪作用.参考文献：[1]滕大春,任钟印,李文奎.外国教育通史（第三卷）[M].济南：山东教育出版社,199
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