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英语写作类有关论文范文参考文献,与《新概念英语》看考研英语写作中的名词和代词替换相关毕业论文开题报告

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《新概念英语》第二册第六课《珀西·巴顿斯》(PercyButtons)的原文如下:“IhavejustmovedtoahouseinBridgeStreet.Yesterdayabeggarknockedatmydoor.Heaskedmeforamealandaglassofbeer.Inreturnforthis,thebeggarstoodonhisheadandsangsongs.Igavehimameal.Heatethefoodanddrankthebeer.Thenheputapieceofcheeseinhispocketandwentaway.Lateraneighbortoldmeabouthim.Everybodyknowshim.HisnameisPercyButtons.Hecallsateveryhouseinthestreetonceamonthandalwaysasksforamealandaglassofbeer.”下面我们就从这篇文章谈起,讨论一下段落写作技巧,主要是写作时如何进行名词和代词间的替换.接下来,我们通过一个表来对这段话进行拆分.

如果我们纵向观察这个表格就会发现,这篇文章的作者在名词和代词的替换方面为我们作出了榜样.根据上面的表格,我们可以对英文中名词和代词之间的替换作如下总结:①当可数名词第一次出现时,可数名词前一般使用不定冠词,即a(n)+名词,或可数名词以表泛指的复数形式出现;②当这个名词第二次出现时,可以用代词替代它,比如he/she/it/they;③当这个名词第三次出现时,该名词前可以使用the/this/that/these/those.当然,在个别情况下,第二步和第三步可以互换.

经过以上名词和代词之间的替换,我们就能连续写出三句话,而且句子和句子之间不用连词.如果将以上原则巧妙应用于我们的考研英语写作中,那结果将会如何?答案是文章段落框架简单明了,意思表达清晰自然.那么如何在考研英语写作中运用以上原则呢?下面笔者来为各位考生具体讲解.


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描述段写作中的“名词和代词替换”技巧

考研英语写作的图画题内容比较复杂,但如果考生掌握了“名词和代词替换”的技巧,文章的段落框架就会变得十分清晰,写作思路和句与句之间的连接也会简明得多.下面以2000年考研英语写作题目“商业捕鱼”为例来具体分析.根据题目要求和上文的总结,我们可以写出如下描述段.

有了“名词和代词替换”这一招,句子和句子之间用“不定冠词+名词”或“表泛指的名词复数”、代词、“定冠词+名词”或“表特指的复数名词词组”进行交替指代,就能给每个句子自然地提供一个主语,剩下的句子部分考生根据图画内容依次补充完整就行.这样一来,考生就能轻松写出完整的描述段了:Thepicturesdescribevariouskindsoffishes.Theywereflourishinginavastoceanin1900.Thesefishesweredecreasingrapidlyin1995,whilefishingboatnumberswereincreasingatanacceleratingspeed.Obviously,thesefishingboatscanberegardedasasymboloframpantmercialfishingbyhumanbeingsinthepastdecades.

写到这里,我们几乎要向《珀西·巴顿斯》的作者脱帽致敬了,他这段文字可谓是我们仿写的典范.不过,我们还可以对“名词和代词替换”原则小做调整,再学一个“变招”,就是将第二句话的they变成which/who,形成非限定性定语从句:“Thepicturesdescribevariouskindsoffishes,whichwereflourishinginavastoceanin1900.等”这样一来,考生的作文就锦上添花了.

阐述段写作中的“名词和代词替换”技巧

“名词和代词替换”这一技巧不仅可以用于写作描述段,还可以用于写作较为难写的阐述段,简化阐述段的框架.下面还是以2000年考研英语写作题目“商业捕鱼”为例来具体分析.在写作时,根据上文总结的技巧,我们可以这样写出阐述段,无需大量背诵范文.

掌握技巧,积累相关表达

通过“名词和代词替换”这一技巧,在一定程度上来说,我们等于把考研英语写作的模板简化了.那么简化模板之后,考生应该做什么呢?很简单,改变以前的全篇背诵的模式,多积攒有用的相关表达,在简化的模板中填补内容.

积累描述性词汇

考生在备考考研英语写作的过程中经常会觉得描述段难写,这主要是因为在考生看来,图画类写作题目中给出的图千变万化,似乎无法总结出写作描述段的方法和规律.实际上,如果我们仔细观察考研英语写作中给出的图片,就会发现以下规律:①图片中出现多人的题目较少,出现两人和单人的题目较多,比如2004年的“终点起点”(一人在操场上跑步)、2007年的“信心”(两人进行足球比赛)、2008年的“合作”(两人合作奔跑)、2012年的“乐观”(两人凝视地上的瓶子);②图画中出现的是物体或动物,比如2000年的“商业捕鱼”(图画中为鱼和船)、2003年的“独立和溺爱”(图画中为花朵和温室)、2010年的“文化交流”(图画中为一个火锅和很多食品).


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由以上规律,我们可以总结出对图画进行描述的三种情况,即以人物为中心、以动物为中心、以物体为中心.在这三种情况中,以人物为中心的情况居多.所以,考生应在平时多积攒与人物相关的词汇,以便在考试时派上用场,比如和方位相关的介词词组、和人物动作与神态相关的动词、和人物心理情绪相关的形容词、和象征相关的词汇.描述数量:variouskindsof、alargenumberof.

描述方位:onthesurfaceof等、inthemiddleof等、facetoface、sidebyside.

描述动作:躺—crouch(不要总写lie);走—movesteadilyforwardalongaroad(不要总写walk);跑—dashtoward、rushtoward(不要总写run);扔—litter(不要总写throw);来—drawnear、approach(不要总写e);走—setoff、depart(不要总写go).

描述神态:笑—keepasweetsmileontheface(不要总写smile);哭—sob(不要总写cry).

描述情绪:愤怒的—furious(不要总写angry);悲哀的—sorrowful(不要总写sad);快乐的—cheerful(不要总写happy);吃惊的—shocked(不要总写surprised);悲观的—gloomy、dejected、despondent、downcast、morose(不要总写disappointed).

描述象征意义:standfor、symbolize、canberegardedasasymbolof.

如果考生在平时按照上述范畴进行词汇储备,在写作中巧妙利用“名词和代词替换”的技巧,并用储备词汇补充文章其他部分,那么写作思路就能清晰明确了.比如我们用上述方法来写2008年考研英语写作题目“合作”时,就可以这样写:“Thepictureabovedescribestwoyoungmen,whoaremovingsteadilyforwardalongaroad.Theyoungstersarerushingtow

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ardstheendofapath.Butneitherofthemisgloomy,dejectedordowncast.Rather,bothofthemareincreasinglyoptimisticandfullofself-confidence.”即使遇到2010年的“文化交流”这样较难的题目,考生不会写文章中一些较难的名词,比如禅、活字印刷、结构主义,仍然可以用和象征相关į

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