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#30340;目的.最后,也是最重要的:幼儿园管理者应加强对保育员的培训,保育员也应该要深刻感受到自身所从事的工作的价值,积极进取,不断学习,提升自身的专业水准.事实上,我国农村幼儿园的保育员们普遍都表现出缺乏对儿童心理健康及儿童的社会适应能力培养方面的知识以及一些处理突发事情的应变能力,他们习以为常的一些做法都存在着一定的不科学性.如常见的幼儿脱臼如何处理,中毒、异物入体如何处理等诸如此类的急救与护理问题.再如,平时遇到一些儿童表现出的心理状况令他们难以理解,大多数情况下,他们都不予以理会或采取了主观臆断的方法.根据这些情况,农村幼儿园应逐步建立起相应健全的保育员培训制度,并时常请一些专家学者来校进行培训和演讲,从而提高保育员的专业水平.这样,保育员就可以更多的接触到新型的教育理念,并能够逐步掌握如何分析儿童心理和如何培养儿童社会适应能力的方法,在实践工作中逐步实现保育中心由生理向心理的过渡.

3.优化保育管理,制定保育工作相关的规章制度.

当今社会,保育人员的资质不足问题表现得日趋明显

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,这导致其很难满足未来的儿童保育工作,所以,职业资格证书成为了该行业发展的必然趋势.职业资格证书制度是行业的发展趋势,也是提高保育员保育水平的有效手段.政府部门应当高度重视对保育人员的培养,并以有利于儿童身心发展的道德思想为核心内容制定保育人员所必须遵守的各种规章制度,这将大大有利于儿童的保育工作,促进儿童快乐健康成长.幼儿园应当以资格证书做为保育员上岗和晋升的资格凭证,规范农村幼儿园的保育员的保育工作要求.保育工作看似简单平凡,但却具有很强的科学性,根据《幼儿园管理规程》、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》、《中华人民共和国保育员职业技能标准(试行)》等文件要求,围绕卫生环境、儿童管理、工作态度等内容制定保育工作的相关规章制度.通过在农村幼儿园中采取一系列强化措施来巩固保育员的社会地位,不仅可以增加保育员的工作信心,还可以调动保育员的工作积极性,稳定工作队伍,为儿童的保育工作做出最大的努力.


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康丽珍,教师,现居福建泉州.

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