当前位置 —论文—教学— 范文

土木工程有关论文范例,与民办高校土木工程专业毕业设计的与实践相关论文下载

本论文是一篇土木工程有关论文下载,关于民办高校土木工程专业毕业设计的与实践相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于土木工程及结构设计及开题报告方面论文范文资料,适合土木工程论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

武昌理工学院　湖北武汉　（430223）

【摘　要】针对民办高校土木工程专业本科生毕业设计中普遍存在的不足问题,结合指导毕业设计的体会,提出了毕业设计在科学选题、过程管理及指导教师培养等方面的建议和措施,从而更好地保证毕业设计的质量,提高毕业生的实践能力和综合素质.

【关键词】民办高校　；土木工程　；毕业设计；　指导

毕业设计是土木工程专业教学计划中最重要的一个实践性教学环节,是对学生综合运用多学科理论知识,解决工程实际问题能力的考核[1　].同时也是学生进入土木工程的设计、　施工、　管理和科研领域的开始[2　,3　].由于学校类型和层次不同,因此,毕业设计应具有基本质量要求和层次特征,对于民办高校,要面对现实,采取措施,主动适应市场对人才的需求,保证毕业设计质量要求显得尤为重要.

1　民办高校土木工程专业本科毕业设计存在的问题

民办高校由于学生综合素质较差、指导教师经验缺少,毕业设计工作存在着诸多的问题[1　,2　].还有学校经费投入不足、学生重视不够、时间投入少等问题.有些学生在毕业设计的前期基本上不做任何工作,而到了后期,存在着严重的抄袭情况；有的学生到了结束时,根本拿不出来一份象样的毕业设计成果.这里面的原因是多种多样的,如学校没有建立完善的毕业设计质量监控体系；学生的知识面偏窄,限制了学生创新思维的发展；学生分析问题、解决问题的能力薄弱等等.从目前的现状来看,土木工程专业毕业设计还是停留在建筑施工图、　结构施工图、　结构计算书和设计说明等四大内容基础上.此外,还有教师方面的原因,如毕业设计选题不当,毕业设计题目大多是假题假做或假题真做,缺少实际工程背景,涉及的实际问题较少,需要学生分析的客观资料不多,对学生要求过低等,没有在设计内容的深化和范围的扩展上进行探索,通常是指定学生按规定的形式和要求完成结构计算、细节设计、图纸绘制等,占据了训练过程的主要时间,而对工程项目全过程从立项、　基本资料收集、　方案比较的前期工作到施工可行性分析、　实际经济指标考核等后期环节重视不够,对与相关工程的配合了解甚少,因而对学生综合解决问题能力的训练是不足的[3　].因此,目前,民办高校毕业设计质量十分堪忧.如何办证毕业设计质量,采取过硬措施是当务之急.

2　着力打造毕业设计的基础条件,确保毕业设计质量

2.1　提高教师自身素质是保证毕业设计质量之本.　教师是教学质量之本.应用型本科院校的毕业生毕业后将直接到生产第一线从事设计、　施工、监理、检测、造价、咨询等工作,学生专业理论水平的高低,实践技能的强弱,直接取决于教师素质的高低.努力建设一支既能传授理论,又能指导实践的专业教师队伍,是城建学院一直努力探索和追求的课题.近年来主要采取了以下措施：1）提倡专业教师积极参加住建部组织的执业资格考试,如注册建造师、注册结构工程师、注册监理工程师、注册造价工程师等；2）支持专业教师在不影响教学的前提下积极参与各类工程实践；3）要求青年教师每人必须参加至少一个学期的企业挂职锻炼；4）从企业引进理论功底扎实、实践经验丰富的高级工程师来充实教师队伍；5）要求教师及时了解本学科的最新发展动态,经常查阅现行规范,不断更新自己的知识结构,拓宽视野.通过这些措施的实施,教师在引导学生发现问题、提出问题、分析问题方面善于教给学生思考问题的方法,这样培养出来的学生倍受用人单位的欢迎.

2.2　指导教师科学选题是保证毕业设计质量的关键.　题目决定了毕业设计的内容,是完成毕业设计工作的第一步,好的选题是毕业设计成功的一半.毕业设计题目一般是由指导教师下达的,对教师来说,毕业设计选题是一项艰苦的准备工作,如果选题不能激发学生的兴趣,学生完成设计的积极性就不会高,这样就很难提高毕业设计质量.就此对毕业设计选题提出以下建议：首先,题目应基本反映现代科学技术工程设计、施工的发展水平.指导教师要提前半年甚至一年收集相关资料,对相关的工程问题应尽可能多的了解,仔细斟酌后再定题,并且在第七学期期末任务书要与学生见面,好让他们提前做好相关准备工作.其次,毕业设计的选题既要满足教学要求,又要结合实际工程.如综合楼、商住楼、办公楼、教学楼、实验楼等实际工程中应用较广泛的课题,这

土木工程有关论文范例类课题虽然不大,但覆盖的知识面广.其三,为了与工程实际联系得更紧密,可以采取“真题真做”或　“假题真做”的方式,或建立校外毕业设计基地,把学生放到生产实践单位去做毕业设计或毕业论文,如清华大学、　同济大学、　东南大学、　湖南大学等已有这方面的尝试[4　].其四,选题要有益于学生能力的培养,可以不拘一格选题,因土木工程专业的学生分配范围很广,所以毕业设计题目不应仅限于设计题型,可尽量选择与学生就业方向较近的题目（选题时已有学生找好了工作）,这样将增强学生对工作的适应能力.设计任务书的布置,不但要考虑学生综合运用所学知识的能力,更重要的是要考虑培养学生适应各种工作的技能,因而设计任务书中应针对具体题目对建筑设计、结构设计、工程造价概预算编制、施工组织设计等方面做不同的设计要求,借此培养学生多方面的实践技能.

2.　3　学生做好知识准备是提升毕业设计质量的前提.　通过大学前三年半的学习,对土木工程专业的基本理论和专业知识都有了一定的了解,尽管在教学中学生经历了很多的课程设计、课程实验、认识实习、生产实习等诸多实践教学环节的训练,由于大都以课堂教学为主,学生对本专业的工程技术问题多以点状形态记忆,对土木工程的全貌缺乏认识.要把学生点状的知识连成线、形成面、构成体,使学生对土木工程有较为完整的概念,毕业设计是解决这一问题的重要过程.在毕业设计准备阶段,1）要求学生做好知识的准备：即复习巩固基础知识,认真参加毕业实习,了解本专业的学科发展动态及土木工程设计、　施工、　管理等方面的相关知识.2）能力的准备：要逐步培养查阅文献资料、分析文献资料的能力；培养调查、分析问题的能力；提高查阅外文资料的能力；提高计算机应用能力；树立吃苦耐劳精神和团队精神；养成脚踏实地的工作习惯.3）做好选题准备,根据自身的知识结构、能力状况、兴趣爱好,选好毕业设计课题.学生是毕业设计的主体,做好这些准备工作是提升毕业设计质量的前提.3　建立毕业设计监控体系,加强毕业设计过程指导

3.1　开题指导.　对这一环节的控制主要是对每一个学生进行开题检查.在毕业设计前段,学生查阅大量相关资料,对所选课题的建筑、结构、施工组织等部分进行初设计即对这几个部分要做什么、怎么做胸有成竹,完成建筑设计方案.应先由指导老师审核设计方案,学生设计方案经指导老师同意后方可参加开题报告.由教研室组织相关教师进行开题报告,开题报告时由学生介绍方案特点、水平及效益情况,教师帮助分析优缺点,提出修改意见.另外学生必须回答老师提问,考察学生毕业设计准备情况,根据学生情况与会教师给出分数,达不到要求的学生不得进行下一阶段的设计工作.学生建筑设计方案一旦最终确定,指导教师将其记录在案,学生据此开展毕业设计,未经指导教师许可,不得进行原则性修改,以防学生抄袭.

民办高校土木工程专业毕业设计的与实践参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于土木工程的论文范文资料	大学生适用:	学院学士论文、高校大学论文
相关参考文献下载数量:	45	写作解决问题:	如何写
毕业论文开题报告:	论文提纲、论文结论	职称论文适用:	杂志投稿、高级职称
所属大学生专业类别:	如何写	论文题目推荐度:	优秀选题