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教师师德有关论文范文检索,与高校教师的师德相关本科毕业论文范文

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摘 要:教师师德对于学生的影响较大,对于教育教学质量的影响也非常明显,随着我国高等教育的逐渐普及,教师团队的不断壮大,社会对高校教师的素质和能力的关注程度也普遍提高,因此,高校在保证教师教育教学质量的同时,也应该重视对教师师德的把关,确保高校教师队伍整体水平的提升.就我国高校教师师德问题展开分析和探讨,希望对于我国高等教育事业的发展起到一定的借鉴作用.

关 键 词:教师师德;重要性;影响;作用

教师对于学生的成长具有非常重要的影响,是帮助学生接受

新思想、新知识的重要桥梁,高校教师肩负着国家社会主义事业发

展的重要使命,是人才战略实施和落实的重要保证.高校教师负责对未来人才的培养和教育,高校教师个人品德的好坏和个人能力的高低,将严重影响到学生的实际素质水平.因此,高校在抓教学质量的同时,也应该加强对教师师德的监督,以提高高校教师团队的综合素质.

一、教师师德的重要性分析

教师师德就是教师的职业道德,即教师品德.教师是一种较为特殊的职业,教师被人们称作人类灵魂的工程师,教师在传授给学生丰富知识的同时,还教育学生树立良好的人生观、价值观,帮助学生建立强烈的爱国情感,帮助学生正确了解社会和认识社会,促进学生௚

关于高校教师的师德的函授毕业论文范文
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0;全面成长.教师在教育教学过程中,教师形象和教师素质对学生的影响也非常重要,如果教师自身存在较大缺陷,教师师德存在重大问题,将会给学生造成负面影响,从而影响到学生的未来发展,因此,教师师德是每个教师都需要注意的问题.

教师师德体现在诸多方面,教师的工作是负责教书育人,而教书育人的过程中,应该做到严于律己,树立良好形象,成为学生学习过程中的现实榜样,将能够有效提升学生的整体素质.教师在保证教育教学质量的同时,对学生的品格和行为都进行了积极的教育和指导.如果教师在教育教学过程中,不以身作则,空谈理论,则会让学生产生强烈的厌烦心理,这样对于学生的成长和发展都是极为不利的.比如,教师在讲课过程中,仪表不端庄,且言行举止过于随意,不但无法得到学生的尊重,而且会对教师的实际教学质量造成一定的影响.

二、教师师德的建立和养成


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教师师德对于教师的教学以及学生的发展都有着非常重要的作用,教师师德同教师的教育教学质量同样重要,在实际教育教学过程中,教师必须重视个人修养和良好形象的塑造,才能够为学生留下深刻印象,得到学生的爱戴和尊重,最终实现教育教学质量的提升,促进学生的全面发展.


写教师师德论文的格式
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1.重视教学能力的提升

扎实的专业知识是高校教师必须具备的.扎实的专业知识是教育教学质量的重要保证,如果教师专业知识较差,没有充足的知识积累,将会导致教学内容空乏且难以理解,无法得到学生的信任和认可,使实际教育教学质量无法得到保障.教师在日常教育教学过程中,应注意对新知识、新思想的接触和学习,并加强对专业知识的巩固和加深,不断提高自己的教学能力,促进自身发展.

2.重视仪表和言行举止

教师仪表端庄,反映的是教师的职业态度和工作态度,言行举止的得体,反映出教师的个人素质以及对学生的充分尊重.良好的职业形象,更能够赢得学生的尊重和推崇,受到学生的爱戴.因此,教师在日常教学过程中,必须重视自己的仪表和言行举止,绝不能过于随便,不要敷衍了事,要形成自己的一个标准,符合教师的形象,端正自己的工作态度.对于高校教师来说,由于学生认知能力的增强,这一点显得格外重要.

3.重视品德修养和工作作风

高校教师是学生走向社会的重要引导者,是学生思想和品行

的重要塑造者,教师个人作风问题,也将会给学生带来重要的影

响.高校教师应该重视对自己的约束,廉洁从教,纠正自己的不良行为.教师的不良作风的传播,会使教师的个人形象大打折扣,无法得到学生的认可,教育教学质量也就无从谈起.教师的行为会潜移默化地影响学生,如果教师不加以重视,会导致学风的不端正,影响到学生的未来发展,影响到学生的为人处世和思想意识.高校教师应该学会同学生沟通,爱护学生,尊重学生,以人格魅力来拉近与学生之间的距离,这对于教育教学工作具有非常积极的促进

高校教师的师德参考属性评定
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作用.同时,教师需要以实际行动对学生进行良性的熏陶,帮助学生养成诚实做人、踏实做事、戒骄戒躁的良好品格,促进学生健康成长.

师德是每位教师必须高度重视的,教师不仅仅需要依靠教育

手段来丰富学生的知识,还应该以个人的品格和行为对学生进行教育和影响,使学生建立良好的道德意识和优秀品质,帮助学生树立正确的人生观和价值观,促进学生全面成长.对于高校来说,也应该加强对教师师德的培养和监督,保证教育教学质量的同时,促进教师良好行为的养成和建立,促进教师队伍整体水平的上升,促进高等教育教学事业的健康发展.

参考文献:

[1]王红艳.高校教师师德浅议[N].济宁日报,2008-10-26.

[2]时明霞,苏峰,陈尚营.盐池向七种师德毒瘤开刀[N].宁夏日报,2009-11-16.

[3]吴铎思.量化师德束缚了老师的教育权[N].工人日报,2010-02-25.

(作者单位贵州民族大学预科教育学院)

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