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班主任相关论文范文素材,与用赏识教育激励学生进步相关论文格式
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【摘 要】有人认为,后进生是“生成的眉毛,长成的象,落后面貌变不了样.再怎么努力教育,也是瞎子点灯——白费蜡.”作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养和转化,这些后进生真的无药可救吗?或许班主任的冷眼相看,是把他们推向更为错误方向的助力.对待后进生,首先要抱有正确的态度,要以赏识的目光正确地看待和估价后进生,他们的“后进”并非一成不变,在他们的身上也会有潜在的闪光点.这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力,善于寻找和挖掘其上进的火花,更要以博大的胸襟包容其学步的蹒跚以及关注他们“摔倒”的困惑.帮助他们克服自卑心态,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长.
【关 键 词】后进生：激励教育；教学艺术
一、以爱心抚慰他们的心灵
在班级工作管理中,充满着人际关系和人的感情渗透,和谐的人际关系有利于营造和谐的班集体环境,能有效地激励学生要求进步的动力.班主任首先要将“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生.要营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体的温暖,感觉到自己在班集体中有一席之地.班级活动和班级管理中,我不忘留给他们一展身手、表现自我的机会.其次建立良好的生生关系.如果说融洽的师生关系可以激励学生乐学向上,那么和谐的生生关系更能形成一种积极的情感氛围,使学生保护愉快且稳定的情绪.在班级中,不难发现这件现象,由于中学生的人生观尚未形成,暂时学习困难的学生极易受到伤害.
因此要引导学生建立互助合作的关系,既让学习上暂时有困难的学生不受歧视,又使学习能力强的学生增加责任感.在班组中施行小组和对子之间的活动,有助于和谐和心理环境的形成和巩固.比如将学生的合作分为两种方
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二、以真心赢得他们的信任
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由于初中生具有不稳定性的特点,除了对后进生教育外,对好生的教育也不容忽视.我觉得“说服教育”、与学生谈心是一种行之有效的教育方法.谈话是门艺术,只要运用得当,就能增进师生之间的互相理解,支持和配合,建立友谊,产生凝聚力、向心力,有利于形成良好的学风和班风,促进学生身心的健康发展.
我班上有位同学鄢某,他初进校进很上进,班委工作也做得可以,但后来几次的考试成绩太差,他渐渐没精力做班委,管理同学底气也没了,班委没法干了,他很苦闷,索性破罐子破摔,在班上拉帮结派,大搞不团结,同学之间产生许多矛盾,老师教育他不服,甚至公开对抗.我接任班主任后,对他特别关注,正好碰上初二要去劳动实践一周,我觉得这是增强班级凝聚力的机会,出发前我作了精心策划,将全班分成六人一小组9个组,将那些“小团体”全部打散,班委当组长,学生代表当副组长,每个组长各带好两位同学,这样整个班就不那么散了；多强调出门在外团结的重要性,希望大家拧成一股绳,再创佳绩.之后他变了,每次的劳动大扫除都有他的身影,他拖地板水平可高了,有条不紊的；也热心于班级事务了,班级每回获奖他拼命地拍巴掌,脸上挂着甜美的微笑.多次的表扬和鼓励使班上其他的后进生也行动起来了,个个争着为班级做好事,这样使后进生感受到自己不是一文不值,产生班主任相信我,我也一定要做好的想法.实践证明爱心能给学生以良性暗示,心理学家罗扎洛夫认为,暗示和受暗示最能利激大脑的潜能,皮格马利翁效应也表明,教师的欣赏和宽容会使学生产生有意或无意的情感倾向,令学生下意识地向老师期待的方向发展自己,并对教师产生期待和亲近之情.
三、以信心期待他们转化
班上有位同学林某,考试成绩不真实,有作弊作假之嫌.从表面上看他性格内向,学心态度尚可,也时常提问问题,但他为何常作假呢?经家访,了解到这孩子父母均为工人,他们悔恨自己没机会上大学,希望孩子学习成绩好,将来能考上好大学.但这孩子基础较弱,拼命努力地学习但还是太不到父母的要求,父母的叨叨唠唠使他心事重重,为摆脱这种情况,于是就出现作假事件.在没有说出这孩子考试作弊,成绩作假前提下,我与他父母进行了沟通,希望他们减压,与孩子交谈一下,共同找找学习成绩不理想的原因,同时向孩子保护不再逼迫,不再施压,给孩子一个宽松的学习环境,利用寒假让孩子有针对性地补缺补漏.在学校我与这孩子谈话时,是小心翼翼的,生怕伤了他的自尊心让他道出他心中郁闷,希望他能做个实在人,不要在乎别人的点评,多次交谈后,他信任老师了,他提出的几个要求,我都尽可能地满足他,后来,他想明白了,家长也想通了,现在他每天都精神焕发,找到了自信,同时也找到了适合自己的学习方法,学习成绩这学期进步很快,他开心了,家长也倍感欣慰.
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实践证明,如果学生从来不向他们信任、爱戴的教师敞开心扉,学生的心灵之门打不开,那么教育就无法进行.学生只有向老师敞开自己的心灵窗口,才能让班主任更清楚地了解他们的奇妙世界,沟通心灵,教育工作必然会事半功倍.相信学生,理解学生,尊重学生,微笑着面对学生,用赏识的眼光看待每一位学生,学生会把爱心和敬意贡献给我们,我们的工作也一定会开展的生动活泼,卓有成效.
作者简介：常洁,张家港市南丰中学,研究方向：教育学.
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