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开,对事物的本质、原因、意义、方法等多个方面进行深入论述.

层进式逻辑性很强,能深刻剖析问题,正是如此,使这种文章有了致命的缺点,那就是材料匮乏.这种毛病是此模式不可避免的,弥补措施是抓住要害,揭示本质,剖析原因,找出危害,提出办法,充

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分彰显长处,以长遮短.

四、启感式

启感式写作内容广泛,包罗万象,大至社会问题、人生哲理,小至个人身边琐事无不可写.它常用夹叙夹议的写法,或由事入议,或因议而言事,旨在简而能明,能因小见大.在高中作文教学中主要是教先叙材料后发感想的写法,因为这是新材料议论文的基本写法.启感式议论文的结构一般由“引~‘议”“联”“结”四部分构成.

1、启感式的基本模式及变式

(1)引论 引 (引材料、亮观点)

(2)本论 议 (发议论)

联 (联现实)

(3)结论 结 (做结论)

变式写法有两种,每一步的内容与要求与常式写法相同,只是步骤有变化:

(1)“联”-“引”-“议”-“结”;

(2)“引”-“联”-“议”-“结”.

2、启感式的基本要求

第一,语言要简练,不能拖沓,尤其在“引”和“联”两部分.开头段最好不要超过120字.再者,“引”作为材料作文的“始发叙述”至关重要,要学会“转述”,而不能不加分析地照抄原文或者用“看了上面材料”来应付搪塞,企图蒙混过关.

第二,议论要透过现象挖掘本质,能够揭示事物的内在联系.要学会选取最佳角度,写出新意.

第三,各部分的段落字数要有节制,要合理分段,避免出现“一篇文章四大段”现象.一般应写五到七段.

3、启感式的优点和不足

启感式写法最灵活,如“引”“议”“联”这三部分可以任意安排.另外,启感式形式上禁忌少,可以边叙边议,可剖析问题,可举例论证,可联系实际.可是从文章的外在形式上看,启感式是四种模式中条理性程度最差的,原因就在于启感式议论文中很少有分论点出现,且叙述成分是四种模式中最多的.

综上所述,高中议论文的常见结构模式共有以上四种,且每种模式都有其优点和不足.高中学生刚写议论文时,要严格要求他们按照模式去写(守正),并且要求他们尽力模仿大师的成功作品——通过模仿其内容,激活写作的源泉;模仿语言,培养学生的语言感受力;模仿技法,培养具体的写作技能;模仿思路,拓展学生的思维空间.等学生熟练掌握了每种模式的写作要点,深刻体会到了各种模式的优点和不足之后,就可以要求他们根据文题要求和个人的知识储备,自由地选择最适合自己的议论文模式,扬长避短,灵活变通,写出具有个性化特色的议论文(出新).如果学生懂得“可圈可点”,即在文章开头、结尾或中间有意识的安排一些亮点,或采用对偶、排比,或引用名言警句,或材料新鲜,或议论精警,都会让评卷老师眼前一亮,给你打出可喜的分数,为高考成功增加机会.

作者简介:王占品,河南省平顶山实验高中教师,本科,研究方向:语文教育.

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