单词类论文范文例文,与中学英语单词记忆方法之点滴相关论文提纲

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对于英语初学者,记忆单词储备大量的词汇是相当重要的.但是,记忆单词的过程又十分苦闷、乏味,所以,记忆单词和检查单词成了中学老师和学生都头疼的问题.这就需要有一些行之有效的方法记忆单词.因此,在这里特地介绍几种适合初中生的记忆单词的方法.

一、归类法

将单词归类,从而使已掌握的杂乱无章的单词条理化、系统化和门类化.通常,教师可以引导学生根据自己的兴趣,因人而异,对单词进行归类记忆.如,让学生把星期、月份、季节等表示时间的名词放在一起去记,就不易混淆；还可以把表示亲属关系的名词制成Family　Tree来记忆.

二、对应法

英语中的名词通常都有性别的区别,即同类名词中所表示的男性和女性或雄性和雌性的单词各不相同.在记忆单词时,如果记忆一个表示人的男性或表示动物的雄性名词时再联想到与其对应的同一类女性和雌性的名词,就能挖掘我们大脑的联想记忆潜力.如：hen（母鸡）——cock（公鸡）.father（父亲）——mother（母亲）等.

用对应法记忆单词,可同时记住两个单词,从而使记忆单词的效率提高一倍.

三、造句法

通过造句,在使用中记住单词,这样不仅记住了单词的拼写和词义,还掌握了单

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如,hometown（家乡）——Gansu　is　my　hometown.

这样造句,就会对hometown一词产生亲切感,从而牢固地记住这个单词.

又如,help（帮助）——He　always　helps　me　with　my　English.

通过这个例句,可以记住help　sb.　with　sth.这一习惯用语.

四、反刍法

面对大量的生词,无论学习或复习,对初中的学生来说都有很大困难,不防模仿反刍动物的进食方式来记忆.先囫囵吞枣地全部学完,然后再反复“咀嚼”,将其慢慢记熟、记牢.在每一次“咀嚼”时,可对难以消化的单词进行标记,下一次只对这些标记过的单词进行二次“咀嚼”,这样就可以节省时间,提高效率.

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五、联想法

在我们的生活中,每天都有许许多多的事情发生,遇到一些印象深刻的情景,可有意识地想着用英语描述.即使不能用完整的句子,哪怕用一个单词也可以.这样记住的单词,因伴随着一定的情景,能留下深刻的印象.

初中阶段所学英语中,大多数词语都与实际生活有联系,因此,结合生活实际记忆所学单词是切实可行的.而记忆单词的最有效的方法还是要在学习中不断地归纳总结,形成自己的独具一格的方法.

（作者单位　甘肃省古浪县第六中学）

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