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0340;健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故.”“身体是本钱”,这是人人皆知的道理.所以,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.”而“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”正是幼儿园“保教”工作的核心任务.为确保幼儿园“保育”工作始终保持在科学高效的轨道上运行,作为幼儿园教师和保育员,务必抓好以下“十个”方面的工作.本文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020701626.html
“教育”工作方法
幼儿“教育侧重在培养幼儿良好的行为习惯、态度等”.为什么幼儿园工作称为“保教（“保育”与“教育”）工作”,而不是“教学工作”呢?什么是“保育?”,前面已解释过；什么是“教育?”《现代汉语词典》对“教育”一词的解释是：
①培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程.②用道德说服人使照着（规则、指示或要求等）做.”什么是“教学”?“教学,是指教师把知识、技能传授给学生的过程.”可见,“教育”与“教学”是有区别的,两者具有实施内容、目的和目标的差异.教学,主要指受教育者对“知识与技能”的获取；教育,则是指教育者对受教育者的“教”（教其“明理”和“规范”）与“育”（培育,使其身心健康发展）.对于幼儿园来说,由于工作对象的特殊性（前面已阐释过）,对幼儿小朋友的“教育”,自然不外乎“人身安全教育”（前面已说过）和“‘两个习惯’教育.”下面重点谈谈作为幼儿园教师和保育员如何对幼儿进行科学有效的“两个习惯”教育.
第一,对幼儿进行良好的“生活卫生习惯”教育.
“良好的生活卫生习惯,对于保护幼儿的生命和健康有重要的意义.”“幼稚园要幼儿养成良好的卫生习惯.”幼儿的“生活卫生习惯”,包括幼儿的“生活习惯”与“卫生习惯”.幼儿的“生活习惯”主要指幼儿的生活起居和饮食方面的习惯,如：是否按时就寝和起床,是否暴饮暴食和挑食等.幼儿的“卫生习惯”,是指幼儿的卫生行为表现,如；饭前便后是否洗手,是否啃咬学习用品、吮吸手指,是否乱用他人生活用品（如：碗筷、口杯、洗脸巾等）,是否按时大小便等.
对幼儿的生活卫生习惯教育的方法,已在前面的“‘保育’工作方法”一节中介绍过,在这里再补充两点：一是通过“引导幼儿观看相关的音像资料或挂图”及“创编幼儿喜欢的、与幼儿的生活卫生习惯教育内容有关的儿歌或顺口溜,引导幼儿结合具体的生活卫生习惯训练活动吟唱”等途径对幼儿进行具体形象的生活卫生习惯教育；二是在组织幼儿活动前要仔细交代卫生要求和注意事项,且狠抓落实等.
第二,对幼儿进行良好的“学习习惯”教育.
幼儿的学习习惯,主要指幼儿在学习过程中的行为表现,主要包括“坐姿”、“握笔姿势”、“看书和写字姿势”、“回答问题的方法”及“纪律”等方面.因此,作为幼儿园教师,对幼儿进行良好的“学习习惯”教育的方法不外乎以下几点：一是在教育教学活动中必须淡化知识教学,尤其是书本知识教学,务必将幼儿的学习习惯教育放在教育教学工作的核心位置上.
二是加强与幼儿家长的沟通,与幼儿家长达成共识,家园联合,形成教育合力.三是通过音像资料和挂图等对幼儿进行“学习习惯”教育,这种方法直观形象,体现了“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中”的理念.
总之,无论是“保育”还是“教育”,作为幼儿园教师和保育员,必须做到“高度重视”、“细心观察”、“耐心教育”、“精心指导”、“同抓共管”、“坚持不懈”.否则,幼儿园的“保教”效果会大打折扣.
（湖南省永州市师范学校）
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