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日语教学方面论文范文检索,与贵州省新升本科院校二外日语教育现状相关论文提纲

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将是西部经济发展的新亮点.随着我省对日贸易的不断扩大和外资经济进一步投入,日语在我省的经济建设中将逐渐显示出其重要性.同时,随着学校的发展和学生自ไ
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3;的职业规划,以及就业形势的不断变化,越来越多的学生毕业后不满足于回到家乡当一名外语教师,有更多的学生走向经济较发达地区从事外贸等外向型工作,二外也将在他们的工作中越来越显现出其重要性.

3.1.1学校要加快对二外师资力量的建设步伐,引进高层次的日语人才,提高师生比,减轻老师繁重的教学任务,鼓励老师多学习,多进修.同时,加快多媒体教室的建设速度,为老师摆脱传统单一的教学模式提供必要的硬件支持.


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3.1.2根据学校自身特点和学科特点,规划教学任务和目标.我省新升本院校不同于其他院校,要认清当前形势,切忌好高骛远,不切实际地制定教学任务,追赶教学进度.要从学生的实际情况和学院自身发展出发,制订具体的、切实可行的学习计划.

3.2老师要改变教学方法和模式.

在笔者的调查中,有53%的学生在最初日语学习时因为“想了解日本的文化”和“喜欢日剧、动漫和游戏”表现出浓厚的兴趣.但是随着学习的深入,难度的加深,其学习兴趣也随之降低.到学习日语的最后一个学期,除了考研学生之外,76%的学生都认为只要考试过关就可以了,不愿意花时间花力气来学习日语.兴趣是最好的老师,所以一方面教师在教学过程中要实时地引入日本的文化及日本的一些流行元素,帮助他们了解日本,从而激发和抓住同学们的学习兴趣,另一方面教师要转变以往的教学模式,重视听力与口头表达能力的培养,不要让学生学习“哑巴日语”,甚至学了两年连简单的问候都不会.


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综上所述,我省新升本院校的二外日语教学面临着学校不重视,教学设备不足,师资水平低等诸多方面的困难,同时又面临着区域局限性改革的紧迫性问题,必须从思想观念转变着手,提高师资水平,改变传统教学模式,从而扎实推进二外日语的教学改革.

参考文献:

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[2]韩艳平.地方师范院校日语二外教育的分析与思考[J].内江科技,2007(08):29-54.

[3]徐文智.二外日语教学模式的改革与实践[J].辽宁省交通高等专科学校学报,2008(01):74-76.

[4]李爱华,崔忠.高校二外日语教学的探索[J].赤峰学院学报,2007(05):82-83.

[5]李岩,马晶,曹洁.高校二外日语教学改革与创新[J].日本问题研究,2006(01):50-52.

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本文为《贵州省新升本院校二外日语教育现状及对策研究》课题成果,遵义师范学院科研基金项目,2010年5月.

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