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关于高等教育相关论文范文数据库,与聋人高等教育课堂教学中手语规范化相关毕业论文格式
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,与手语方言并存.四、聋人高等教育课堂教学手语规范化的方法1.规范学生手语,在聋人高校开设“中国手语”课程.《中国手语》是一部学习中国手语词打法的工具书,反映的是中国手语中的部分标准词汇,而中国手语是一门语言,包括手语语形、词汇、语法、语用等,并不是每个聋生人手一本《中国手语》书就可以解决聋人高等教育课堂教学中出现的问题.自然手语有自己的手语语法,由于聋人自然手语的语法中存在词语表述次序的颠倒现象,因而导致聋人难以形成正确的语言思维,出现各种病句.因此,《中国手语》课程应结合“大学语文”课程,讲解规范的手语语法基础知识,向聋生讲清楚自然手语与汉语之间的语法差别,以及如何进行两者的转换,让手语成为一种更好的汉语表达形式.中国手语语法的规范化,可以提高学生书面语言的理解和表达能力,有助于提高学生阅读专业书籍的能力,让聋生提高交际功能和语言传译的质量,有利于提高聋人自身的素质和平等参与社会的条件,毕业后更好地融入主流社会.
2.规范教师课堂手语.对高等特殊教育学校的教师应做好上岗前的中国手语培训,并安排定期的教研活动时间交流和学习规范化的标准手语,避免教师使用聋生的方言手语.对于高等教育中的专业术语和抽象名词,由于《中国手语》中没有,可定期安排有聋生和教师共同参加的专业手语交流会,共同确定这些词汇的最佳手势,做到同一个专业的教师在课堂上用到这些词时手语表达一致.
3.建立中国手语数据库,推广规范化手语.随着计算机、通讯、多媒体、高密度存储等信息技术的发展和应用,尤其是网络技术的迅速普及,文献资源的数字化已经成为手语研究方向.中国手语数据库可以包含针对日常生活的常用手语词汇检索,也可以将常用的课堂教学用语及专业词汇以视频或动画的形式存入数据库,方便教师和聋生查询.检索标识采用文本的方式,实现文本和手语手势动作之间的浏览.用户输入要检索的手语词汇,可以检索出该词手语中包含手势动作的视频及语音信息,还可以将用户输入的课堂用语对话进行分词,通过查询手语词汇数据库,按照顺序调用并播放相应的手语视频,呈现在用户面前的是该句完整的手势表达.手语数据库的建立便于教师和学生学习规范化的标准手语,交互式可共享的数据库系统有助于提高聋人高等教育课堂教学的教学质量,保障教学进度.
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