论文网
道路桥梁类论文范例,与道路桥梁与渡河工程专业本科教学方法相关论文下载
本论文是一篇道路桥梁类论文下载,关于道路桥梁与渡河工程专业本科教学方法相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于道路桥梁及社会发展及土木工程概论方面论文范文资料,适合道路桥梁论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：社会不同发展阶段对某领域人才种类、数量及其具备技能等有着不同的需求,只有根据社会发展需求的变化对现有教学方法及教学体系进行不断的修正与调整,才能培养出真正符合社会发展需求的毕业生.文章以道路桥梁与渡河工程专业为例,针对现有教学方法存在的弊端及教学体系落后于社会发展需求的现状,从教学方法优化及课程体系改革等入手,提出相应的教学改革措施,建立一套针对道路桥梁与渡河工程专业的、与社会发展相适应的本科教学方法及体系,以提高道路桥梁与渡河工程专业的教学水平.
关 键 词：教学方法；教学体系；道路桥梁及渡河专业
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：10052909（2012）06001904交通运输是国民经济发展的命脉,现代化道路运输网的建立是中国交通运输发展的奋斗目标之一.道路桥梁与渡河工程专业主要培养国家交通运输网建设中急需的,且能从事公路、城市道路、机场工程、桥梁及隧道工程等方向的设计、施工、养护、管理等方面的科学研究和工程建设的高级人才.道路桥梁与渡河工程专业教学方法与教学体系的合理与否对该领域专业人才的培养质量起着至关重要的作用,直接影响中国交通运输事业的发展,因此,对道路桥梁及渡河工程专业的教学方法及教学体系的研究具有重要的现实意义［1-5］.
| 有关论文范文主题研究: | 道路桥梁类论文范文 | 大学生适用: | 专科毕业论文、在职研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 23 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文结论 | 职称论文适用: | 杂志投稿、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
一、道路桥梁与渡河工程专业教学现状与存在的问题
道路桥梁与渡河工程专业是一个综合性较强的专业,在中国开设该专业的高校并不多,主要有哈尔滨工业大学、长安大学、郑州大学、同济大学、东南大学、华中科技大学、武汉理工大学等十余所院校.2007年,郑州大学水利水电工程专业约30～40名学生参加道桥方向的学习——这就是现在道路桥梁与渡河工程的前身.道路桥梁与渡河工程专业作为一个开设不久的专业,需要对教学方法和教学体系制定等方面进行研究与完善,以满足社会发展对该领域人才要求.目前,道路桥梁与渡河工程专业教学方法和教学体系存在如下问题［6-10］.
(一)现有教学体系落后于社会需求
调查表明,目前各高校根据自身情况制定的教学方法和教学体系都是一旦固定下来,多年不发生改变,但随着社会的发展,社会对该领域专业人才要求不断发生改变,对相关人才知识结构、创新能力和从业水平均提出了更高的要求.如随着高速公路建设高峰期的过去,社会对道路及桥梁的设计及施工专业人才的要求将会减少,但对道路和桥梁养护及检测专业人员的需求大幅增加,因此,如不能及时调整现有教学体系将难以培养出真正符合社会发展需求的毕业生.
(二)教学方法单一、授课效果不理想
传统的教学方法多以教师讲授、板书为主,这种教学方法在一定时期基本满足了教学需求,但随着社会的发展,新的施工设备和施工技术不断出现,如抽象施工技术和施工方法仅靠教师课堂描述和简单的示意图或静态图片难以让学生真正理解其内容,进而难以达到预期的授课效果.当前大部分教师尤其是年龄较大的教师基本还是以传统教学方法为主,或即使用多媒体教学也仅仅停留在图片展示阶段,而对直观的视频教学、动画教学应用有限.
本篇论文来自:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020677630.html
(三)偏理论讲授、轻工程应用
道路桥梁与渡河工程专业是实用性较强的专业,该课程中的知识基于工程实践,又应用于实际工程实践.这就要求该专业学生既要具备一定的专业理论知识,又要具有较强的工程应用意识.但目前多数教师在授课过程中偏重基本理论的讲解,而忽视其工程应用背景.如对书本计算公式进行讲解时,偏重公式的推导过程,而忽视了公式中各符号的由来及其代表的工程意义.这样导致学生把理论公式与工程应用完全分裂.
12高等建筑教育2012年第21卷第6期
蔡迎春,等道路桥梁与渡河工程专业本科教学方法研究
(四)重课堂教育、轻学生自学及创新能力培养
传统的教学方法以教师课堂讲授为主,学生一般只是听众,课后按时完成教师布置的作业就算完成了任务.这种教学方法缺乏师生互动,没有给学生留下思考和总结的空间,学习态度也基本处于被动状态,没有激发学生的创新能力.学生已具备了较强的信息查找、总结、归纳能力,如能给他们充分引导,让其通过自己的努力去对一些知识主动学习与掌握,不仅能有效培养其学习的主动性,而且能有效激发其创新能力.
(五)缺乏事业规划指导,学生学习针对性不强
道路桥梁及渡河工程作为一门应用性极强的工科专业,其就业方向相当广泛,主要面向从设计、施工、监理、咨询、教学、管理及科研等岗位.很多学生不能根据自身特点对未来的发展方向有一个明确的规划,导致其学习积极性和针对性不强,不能充分利用在校期间为未来的发展规划打下良好的基础.教师应给予学生正确引导,帮助他们规划其职业生涯,提高学习的积极性和针对性.
二、道路桥梁与渡河工程专业教学方法及体系改革措施
与时俱进,建立适合社会发展需要的本科教学体系社会发展是一个动态的过程,只有根据社会发展需求实时对教学体系进行修正才能真正培养出符合社会需求的人才,进而提高学生的就业竞争力,使其对中国交通运输事业的发展做出更大的贡献.
如何才能建立适合社会发展需求的本科教学体系是首先要解决的问题.经过广泛的调研及研究,笔者认为可以通过以下几个方面改革以建立适合社会发展的动态教学体系.
其一,对开设道路桥梁与渡河工程专业较早的其他知名高校培养方案进行研究与对比,取长补短,优化该专业培养方案.
其二,根据国家政策和社会需求、通过与用人单位进行实时沟通等方法,在原教学体系的基础上考虑近期和未来社会需求的变化,动态调整教学体系.如近期随着中国高速公路通车里程数的不断增加及城市立体化发展,社会对道路管理、检测、养护以及轨道交通方面专业人才需求激增,因此,可以考虑在教学体系中增加及强调道路桥梁管理、养护、检测评价及轨道交通方面的课程,并在实习及设计中加强学生在该方面能力的培养,以提高该专业学生的就业竞争力,使其更好地为中国交通运输事业服务.其三,积极与已毕业学生进行联系与沟通,了解他们在工作中遇到的实际问题和急需掌握的知识,进而在制定培养方案时予以考虑.如通过与近两年毕业生沟通发现,教学中对专业应用软件的掌握有所欠缺、对规范理解不够等,因此在以后制定培养方案时可以增加专业软件方面课程的学时,要求教师在对专业课讲授的同时要密切结合规范,在课堂上加强对规范的理解与掌握；另外可以在授课期间提醒学生考取注册证书,以便他们能早了解、早着手,为其工作后对相关注册证书的考取打下良好的基础.
其四,依据社会需求,及时修订教学体系,同时选择合适的教材或组织相关教师编写相应教材.
总之,根据社会需求的变化,建立一套针对道路桥梁与渡河工程专业、与社会发展相适应的本科教学体系,解决现有教学体系滞后和与社会需求脱节的现象,以提高该专业的教学水平和服务质量.
丰富教学方法,提高教学质量1.充分利用多媒体教学
多媒体教学方法的出现有效克服了传统“一本教科书+一支粉笔”教学法的不足,不仅有效提高了授课的效率,而且可以在授课过程中大量穿插实物、工程实例、施工现场的照片、图片、动画等,有效帮助学生加深对施工工艺、施工过程等的理解.目前多媒体教学的应用可分为3个层次.
（1）简单地利用PPT课件及一些图片进行授课.这是多媒体教学的初级阶段.该方法可满足一般课程的授课需要,但道路桥梁及渡河工程专业是一门应用性极强的专业,涉及到施工工艺流程、施工机械性能和操作过程、施工技术应用等实际操作内容,仅靠图片难以让学生真正理解与掌握施工工艺过程等.
（2）采用动画展示较难理解的施工工艺和过程等,以提高授课质量.这是多媒体教学
道路桥梁类论文范例,与道路桥梁与渡河工程专业本科教学方法相关论文下载参考文献资料：