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土木工程材料方面有关论文范文例文,与土木工程材料教学体系建设相关毕业论文格式
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材料的耐久性,增设材料耐久性设计与控制章节.内容组织方式上可分册设置教学内容,上册设置土木工程材料各专业方向的共性内容,下册安排高性能混凝土、新型土木材料（宜淡化“新型”二字）、沥青混合料、无机稳定材料、土木材料的防腐与控制等内容,根据专业方向的不同要求学生分阶段有选择地进行选修学习.
教学内容的分解由于水泥混凝土章节含有水泥的选择、集料的性能要求、混凝土的和易性、混凝土力学及变形性能、耐久性、外加剂、混凝土的配比和检测评定内容,内容篇幅长,课时量大,造成各章教学学时相差悬殊.笔者建议把集料部分与石材一起单独设章,充分体现集料在水泥混凝土、沥青混合料和水泥稳定粒料等复合材料中的地位,对集料材料性能与应用可充分阐述.同样,沥青和沥青基复合材料也可分为两章,以适应不同专业方向选修需要.
教学内容体系的深化对于高性能、高强混凝土而言,外加剂的性能与质量决定了混凝土的性能和质量,因此有必要深化混凝土外加剂的教学内容,增加外加剂与水泥的相溶性理论［6］、外加剂选择与检测方法等教学内容.此外,适当增加储能调温新材料原理、性能、设计与应用等建筑节能新技术、新材料的介绍.通过收集整理土木工程各条战线上资深专家学者的理论成果、应用经验,认真组织教材编写,使教学内容既有一定的深度和可操作性,又可分析和解决工程实际问题提供指导.
(四)加强应用与试验检测内容建设
结合工程实例和试验检测部分内容,突出土木工程材料基本性能与工程应用教学,重点培养学生的工程概念与工程材料应用能力.加大工程材料应用例题设置,通过讲述实际工程案例,帮助学生全面理解和掌握材料的基本性能与工程应用特性.对于试验部分教学内容,应规范试验程序、改善试验条件、增加部分新试验,培养学生科学、客观、规范、严谨的思维方法.
参考文献：
［1］ B.г.斯克拉姆塔耶夫.建筑材料［M］.1版.北京：建筑工业出版社,1953.
［2］ 黄伯瑜,皮心喜.建筑材料［M］.1版.北京：建筑工业出版社,1979.
［3］ 陈志源.土木工程材料［M］.1版.武汉：武汉理工大学出版社,2000.
［4］ 王立久.建筑材料学［M］.3版.北京：中国电力出版社,2008.
［5］ 安明喆.土木工程材料课程教学内容改革［J］.高等建筑教育,2006,（6）：89-92.
［6］李长太,钱觉时,贾兴文.多羧酸系高效减水剂与水泥的相容性［J］.水泥,2004,（4）：7-8.
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