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直观性,趣味性,从而丰富教学内容,提高教学效益.采取电脑多媒体教学,美术欣赏课的效果则大位改观.只要教师拥有一台多媒体电脑,学生身在课堂,却能打破时间、空间、地域的界限,驰骋中外,跨越古今,在绘画的长廊漫步,在想象的空间飞翔,审美教育寓于潜移默化之中.因此美术教学要适应时代的发展,运用电教多媒体可提高教师的工作效率,把教学的重难点通过图文并茂来传达给学生,唤起他们的审美知觉,开启他们的联想,培养学生对美术的特定情感,且有益于创造良好的学习气氛,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造,既有助于发展学生的形象思维能力,也有利于培养学生的创造能力.我在讲一年级《鱼儿游游》一课时,让学生欣赏老师制作的小电影和课件,孩子们被那生动有趣的电影画面和精美的课件制作深深地吸引住了,他们有如身临其境,而且思维也很快跟着活跃起来,在接下来装饰可爱的鱼儿时,他们大胆想象,大胆表现鱼儿身上的图案和色彩,到最后当学生把一条条的鱼儿“游”到黑板上老师特制的大海里时,呈现在你面前的好似一群活灵活现的美丽的鱼儿,这时你一定会惊叹孩子们的想象力竟是如此特别与丰富.信息技术具有的直观性、形象性和超大容量,对美术课教学来说更有得天独厚的优势,美术教师要积极采取这一新的教学手段为美术教学服务.对学生实施关于新课改下如何提高小学美术教学质量的开题报告范文