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政治学科方面论文范文参考文献,与如何提高农村初中中考政治学科教学质量相关毕业设计论文
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一年一度的中考,既是对九年级学生三年所学知识的考查,又是对教师教学成果的评价,若要交一份令人满意的答卷,则教师务必在平时教学和总复习阶段努力加强对学生学习方法的指导,如果学习方法得当、科学,那么效果必定事半功倍.那么,如何才能提高中考政治学科的教学质量呢?以下浅谈本人的几点做法.
一、教师要端正教学态度,关爱学生,树立为学生服务的思想.
（一）工作态度是工作成败的关键因素
多年前,我就拜读了《没有任何借口》一书,读后受益匪浅.“没有任何借口”（美国西点军校200年来最重要的行为准则）体现的是一种负责、敬业的精神,一种服从、诚实的态度,一种完美的执行能力.因此,我秉承着这种精神,在工作中想尽办法去完成任务,而不是去寻找任何借口,哪怕是合理的借口.因为我知道,借口是拖延的温床,借口的实质是推卸责任,所以,我努力的执行,不找任何借口,不要让借口成为我的习惯.
（二）关爱学生是教师取得优异教学成果的重要因素.
前苏联教育家马卡连柯曾经说过的名言：“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点.
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转化差生是一项艰苦、细致的工作,对差生要热心、耐心,爱护他们的自尊心,激励他们的上进心.教师应首先端正教育思想,认识到差生优生同样是祖国的花朵,都是四化建设的后备军,差生学习基础差,更需要得到教师的精心培育,需要得到教师和全体同学的尊重.对差生,决不歧视他们,而是偏爱差生,重视差生,关心爱护他们,切忌一味指责.课外多花一点时间与差生谈心、谈学习,帮助他们分析落后的原因所在,指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法,培养差生学习的主动性、积极性和创造性.用爱心去关心他们,帮助他们,树立学习的自信心.
二、抓牢教材,夯实基础
（一）采用多种教学方法和手段,抓紧教学进度.
1.中国有句古训“凡事预则立,不预则废”.尽早落实九年级新课授课计划.最好是在上学期的前三个月把九年级的新课上完了,十二月份开始复习九年级的功课.精做练习、多检测、勤批改、善讲评,这样做也是体现教学的三维目标.
2.在教学中,尽量多采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法（抓住重点词语或关 键 词）等多种教学方法和手段.在整个教学过程中,我们强调学生的主体地位,重视调动学生学习的主动性和积极性.在备课时,我们做到“三备”（备教材、备教法、备学生）；在上课时,我们让学生既动眼、又动手；既动脑、又动口,充分发挥师生的双边活动的作用.如在讲到“感受小康”时,我首先指导学生认真阅读、思考、并设计了以下几个问题组织学生讨论.1、你们村村民衣食住行条件如何?2、你们村村民的科学文化水平怎样?从哪些方面可以看出?能列举出来吗?学生经过看书、思考、讨论后,用书上的事例加以解答.在此基础上,组织学生再深入讨论：“村里还存在哪些问题?要改善这种状况能否一蹴而就?为什么?”在讨论过程中,教师给以必要的点拨,如指导学生思考“村里科技水平比较低”“生产力水平比较低”“生活水平不高”的原因,引导学生认识这是我国的社会主要矛盾,说明我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段,然后,教师加以归纳,学生就比较容易地理解“我国社会主要矛盾”的道理,克服了死记硬背,也使学生从中领悟到在建设高度的社会主义社会过程中青年学生的责任和应有的态度,从而教活了知识.
（二）树立“题目在书外,答案在书中”的思想.
这句话是政治学科教研员经常在中考研讨会上所说的.就是说试题离不开基础知识.那么,怎样在政治学科复习中过好基础知识关.基础知识包括基本概念、基本原理.掌握基础知识就是要按照考试手册所公布的课程标准和相关基本要求做到“点点清”,也就是对基础知识要全方位复习,可以把知识点编成一个个问题,然后逐题过关.所谓“清”,一要准确,二要理解,在理解的基础上抓住关 键 词加强记忆.不仅要掌握每一个知识点,还要把握知识点之间的内在联系.
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（三）老师要有清晰的复习思路,做到知己知彼.
在这个复习环节中我始终要求学生跟着我的节骤复习,老师还要帮助同学们整理知识点并印发给学生,是因为考试学科太多,农村学生自学能力较低,再说,一些资料也未必适合我校学生实际,同时也是减轻学生的负担.同时,建立一些学生（自己认为的所谓的尖子生）掌握知识情况的档案,随时掌握学生学习动态,为第二阶段打下坚实基础.
三、培养学生提取有效信息的能力,在自主学习中构建学生的主体地位.
教育家陶行知说过：“先生的责任不在教,而在教学生学.教的法子必须根据学的法子.”我们教师以前在讲课时,对学生的能力往往是信任不够,总怕学生听不懂.在讲到某些重、难点时,由于对学生潜力估计不足,所以教师讲道理多,而学生说的不多,更不要说自学了.有些学生在长期的“填鸭”式教学方式下,自身的自学能力已经被埋没.对此,我的体会是：授人以鱼,不如授人以渔.教会学生学习的方法,才是让学生成为课堂主宰者的真正解决之道.让学生由“要我学”、“我要学”变成“我会学”、“轻松学”.
（一）教会学生“看”书.
基于政治学科的特点和近年来中考发展的趋势,我认为学生首先应该学会“看”书.千万不可忽视阅读课本的重要性,只有真正的看懂看透教材,学生才能加深对知识的理解和掌握,把听起来空洞乏味的内容变成自己的阅读体验.学生在阅读时,首先从宏观上把握当天所学内容（比如：第十课有多少框,多少目?）,在心中构建出基本框架.让学生知道今天要学习的有那些内容,以及这些内容之间有何内在联系.
（二）教会学生提问.
教师作为教学活动的引导者,理应在适当的时候启发学生,引导学生,将学生一步步的领向真理.这个过程中就需要学生不断的提出问题,思考问题.很多学生在考试时,面对题目和材料往往无从下手,这说明他们平时缺乏这方面的锻炼.
学生在政治学习的过程中,同样需要“凡事问个为什么”,学会提问.无论是书本上的材料,报纸上或电视节目上的时事,都可以做为学生提问的素材.按照“提出问题--分析问题--解决问题”的思路可以很好的培养学生提问和自主学习的能力.
（三）教会学生答题.
政治学科的中考命题,题型多样,既有选择题,又有材料题,实践探究题,各类试题,有的以文字形式出现,有的以漫画、图表
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