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关于开放教育类论文范文集,与开放教育会计专业“分层+互动式”教学模式相关发表论文

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生给予适当的激励,比如:期末作业成绩适当给高些,鼓励学生参加面授.

在解决参与网上互动不积极方面我们采用“任务教学引导法”.所谓“任务教学引导法”,就是让学生把参与互动当作一种任务,这种任务是能帮助学生解决实际问题的任务式教学,让学生通过参与互动真正体会到互动的益处,最终使互动变为主动的、自发性的活动.

总之,会计专业传统的教学模式存在着忽视学生个体差异、课程设置没考虑分层、教学方法及手段落后等缺陷,已经不能适应新形势的发展,笔者通过结合多年的教学实践及现代互联网技术,提出了适应新形势的现代教学模式即“分层+互动式”教学模式.为开放教育会计的学员提供多样化的、切实有效的学习环境,从真正意义上实现现代化的教学模式,提高教学效果,促进开放教育健康迅速的发展.


大学生怎么写开放教育论文
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参考文献:

[1]梁帼婵.网络环境下数学课堂教学模式的探索[C].中国教育技术协会2004年年会论文集.

[2]张文华,赵建功.网络环境下互动式教学模式的应用研究[J].漯河职业技术学院学报,2011,(5).

[3]张庆文.试论网络环境下的课堂教学[J].内蒙古电大学刊,2007,(9).

[4]左红武.论网络时代高等函授教育教学模式的改革[J].高等函授学报:哲学社会科学版,2007,(3).

开放教育会计专业“分层+互动式”教学模式参考属性评定
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[姚苏芮:邢台广播电视大学讲师,主要从事会计学研究.韩凯:河北机电学校讲师,主要从事会计学研究]


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