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诚信教育类有关论文范例,与高校思政课考试方法改革与大学生的诚信教育相关毕业论文格式

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能,我们对答题时间和考试题型可以适当调整,督促学生认真复习和思考.例如,对于客观试题缩短答题时间或增加题量,主观题以材料分析为主,突出考查学生对理论知识的理解和运用,使死记硬背失去“用武之地”.

第二,适当缩减试卷成绩所占期末总评成绩的比例,增加学习过程、生活实践和社会实践的考核.给学生传递这样的信息——即便笔试考的不理想,但在平时能够表现良好,做到“知行统一”,成绩仍然可以合格.避免个别学生铤而走险,违纪作弊.

第三,提升教师监考意识,严格监考,建立教师监考的奖惩制度.一般来说,高校对教师的期末监考都有明确要求,但是在监督检查方面往往做的不到位,导致监考教师在监考过程中宽严程度因人而异.我认为,“监考必严、违纪必究”是对学生负责任的表现,也是对学生进行的“无言的教育”,相反,“监考不严,违纪不究”,对违纪作弊行为的宽松、纵容是对“诚信的亵渎”,更是对学生不负责的误导.

第四,有条件的学校还可以通过电子监控设备加强对考试的管理,加大对考试作弊的惩罚力度,增强学生遵纪守法意识.

2.解决考查课结课论文的抄袭剽窃问题

考查课的结课论文的抄袭与剽窃的危害性是显而易见的,具体言之包括：助长了不良学术风气；损害了知识产权法的权威；侵蚀了学生的诚信美德；强化了学生的投机心理；弱化了学生的创新精神等等.对于这种行为我们绝不能听之任之.解决的办法是.

第一,加强对学生的学术道德教育,强调遵守学术规范要求的重要性.

第二,由教师确定选题范围,对抄袭剽窃的论文更容易识别,便于教师的监督管理,也能增强对学生的约束力.

第三,要求学生查阅10至15篇相关论著并将主要观点整理列出.强化学生进行比较阅读,增强学生思维的全面性、敏锐性和深刻性,提升学生的创新能力.

第四,建立严格的惩罚制度并认真执行.例如,对于抄袭剽窃者,一经发现,考试成绩计为零分,取消补考资格.只有制定并执行严格的惩罚制度,让抄袭剽窃者付出高昂违规代价,才能有效避免问题的出现.

3.避免学生回答问题时不诚信的现象

在回答某些问题是,学生想要获取高分或者考试及格,需要“违心”作答,矛盾就会凸显出来,而弄虚作假的品质在这一过程中逐渐养成.邓小平曾讲到“我们取得的成就,如果有一点经验的话,那就是这几年来重申了毛泽东同志提倡௚

诚信教育类有关论文范例0;实事求是的原则.”实事求是地讲,少数大学生对思想政治理论课的内容是不认同的.对于这个问题我们不应该回避,而是要想办法解决,有效实施教育和引导.“教育成效不应只看学生是否能准确填写标准答案,更要看学生的学习能力、实践能力、创新能力,看他们是否掌握了发现问题、解决问题的关键能力,看他们是否具备了高度的社会责任感.”从考试角度,解决问题的关键的是要提高试题的设计水平,除了出一些要求学生掌握、了解的识记性的试题之外,应多出一些启发式的问题.例如,考核有关人生观的知识点,如果直接提出问题“为什么要树立为人民服务的人生观”就可能出现上述的矛盾,更好的设计是通过一个案例（如丛飞的事迹）,让学生谈一谈如何理解为人民服务的问题.

综合上述,仅就诚信教育来讲,思想政治理论课考试要尽量消除不利于诚信品德培养的因素,避免部分学生的行为走向了诚信品德的对立面,即欺骗.

参考文献：

[1]胡锦涛.在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话[M].北京：人民出版社,2005.

[2]中共中央文献研究室.十五大以来重要文献选编：下[M].北京：人民出版社,2003.

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