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网络资料随意性较大,出处无从考证.(4)无针对性,他人的研究成果并不完全适用于学生的论文选题,往往导致学生简单引用资料后,或不再分析,或照抄原资料分析说明.不仅是经济类论文,很多需要调研的研究,前期都要求阅读大量理论知识,根据这些知识准备调查问卷,确认问卷的可行性后才可进行实际调查,而在实际调查中也有可能碰到各种各样的问题,可以说这样的研究方式对本科生来说在实际操作中难以展开.


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语料库在日语专业毕业文指导中的应用参考属性评定
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语料库较多的应用于词汇和语法的教学和研究中,这也是学生最熟悉的领域.比如上一节提到的“ぜひ”“必ず”“きっと”的近义词异同分析、“はず”和“应该”的汉日对比研究,从抽取数据到编写“搭配词表”、意义的对比,直至最后的分析和归纳,这一系列切实可行的操作方式,在教师的指导下学生能够独立完成.

目前很多语料库带有检索功能,这样大大的减少了学生检索数据的时间.例如笔者指导的学生中有关于日语拟声拟态词的翻译研究,题目为《オノマトペの中国語訳を探る——「吾輩は猫である」を中心に》,该文对《吾輩は猫である》的拟声拟态词及不同译本的相应部分进行分析研究,以期寻找理想的翻译方式.选题具有可行性,但手工查询原文和译本的拟声拟态词及各个译本的相应部分,不仅需要花费大量时间和精力,而且容易出现漏查的现象.此外,仅就《吾輩は猫である》一部作品,数据显得有些单薄,如果能对夏目漱石的其他作品或不同时代日本作家的作品也进行分析,论文的可信度和学术价值会更高.应用对译语料库,就可以解决轻松的检索出ABAB型、Aっ型、~然型等各种类型的日语拟声拟态词,并且能巩固直接得到译本的对应之处.

2.3其他问题

国内高校大多存在日语资料匮乏的问题,这对学生和指导老师都是一个考验.语料库提供了大量的语料信息,可以在一定程度上弥补这一

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缺憾.比如《青空文库》提供了大量的文学作品可供学生查阅.

此外由于现代网络技术发展迅速,为学术造假提供了便利的条件.笔者在指导过程中也经常发现语句过于流畅优美,完全不符合学生现有水平的遣词造句,确实存在随意黏贴拷贝网络上发布的论文词句的现象.利用语料库进行研究,数据是针对自身论文的,根据语料库数据进行的分析和论证也是独创的,基本上可以杜绝抄袭现象.

3语料库应用存在的问题及解决对策

在教学和指导过程中,我们发现学生独立完成语料库检索分析的能力有所欠缺.学生们只会简单的检索语料库,对检索出的语料库数据还不太能够自如地运用所学的知识加以分析和处理.大部分学生只有在教师的指导下,才能应用语料库分析解释某些语法问题.这就需要培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力,使学生能够把所学的语言语法知识和语料库检索出的语料数据结合起来分析解决问题.乔莹洁(2008)提出毕业论文渐进式教学模式,即把初级写作课程纳入到毕业论文系统中来.笔者十分认同这种整体系统的构想,在中高级的词汇和语法的教学中积极应用语料库资源,要求学生根据教师提出的问题,对某一个知识点进行语言调查研究.学生通过语料库的检索结果进行观察、分析、归纳,使语言达到内化,提高学生自主学习和独立研究的能力,为毕业论文的写作做好铺垫.

语料库语言学是一门新兴的学科,教师和学生对这门学科还很陌生,甚至感到畏惧,害怕需要高深的计算机能力,可以预见在使用过程中会遇到这样那样的困难.但是由于近年来计算机的迅猛发展,语料库的入手和使用相较于过去已经方便了很多.只要稍加指导和培训,教师和学生都能够顺利掌握语料库的基本使用方法.

教师是学生毕业论文写作的指导者,教师的态度直接影响学生的论文质量.一方面教师应认真指导学生,为学生把握方向,另一方面教师应以平等的态度对待学生,激发其创造力,甚至可以把学生吸收到自己的课题研究中,达到教学相长的效果.

4结语

社会在不断的发展进步,新的时代对日语专业毕业生的要求也在发生着变化.把语料库语言学这门新兴的学科应用到日语本科毕业论文的指导中来,能够在一定程度解决现有的一些问题,有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,使其更能适应当代社会的需求.本科毕业论文是综合性能力的体现,内涵深刻意义深远,语料库语言学的应用是一种尝试和改革,但不是完全的依赖.走出现在日语专业毕业论文的窘境,并非一蹴而就,如何提高毕业论文的写作质量是一个值得深入探讨的话题.


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参考文献:

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作者简介:盛文渊(1979-),女,浙江外国语学院欧亚语言文化学院日语系讲师,博士.研究方向:日语语言学、日语二语习得.

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