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关于英语教学类论文范文参考文献,与英语的语音教学相关毕业论文模板
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随着全球一体化的趋势,英语作为国际通用语言之一,越来越被人们重视.由于中国的不断发展,社会对英语的要求不断提高,特别是中国加入世贸之后,企业对会专业英语的员工更为需要,所以现在政府很关注中小学生的英语,要求必须从小就开始培养他们对英语学习的兴趣.但是中国人学英语也有吃力的一面,尤其是我国地域面积广阔,农村人口比重大,所以语言差异明显,不同地区教师的发音会带有浓厚的方言气息,读出的英语也会形形色色.故在英语教学中必须注重语音的标准化教学.
首先教师应克服自身的困难,努力寻求标准的发音准则
在英语教学中,英语的发音学习是重点,英语语音教学是整个英语教学发展的起点,语音教学的好坏影响着学生的语音质量,而语音质量又直接影响着整个英语学习过程,所以语音关是英语教学的第一关.语音阶段没有打好基础,单词读音就有困难,要么不会读,要么读不准,这就成了教学最大的拦路虎,直接影响到单词的记忆与积累.而词汇量少,阅读势必困难重重.而在广大农村地区,科班出生的教师相对较少,很多英语教师都是通
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其次打好学生的音素基础,进行字母音素一体化教学
在基础教学中,教师应采取各种措施让学生标准地读出48个音素,通过反复练习使他们如履薄冰.然后展现各个字母组合的发音,再进行字母音素一体化教学,也就是以常见字母组合的趣味语音教学为载体,将含有相同字母组合的单词归纳在一起,将组合的形音认知紧密融合在一起进行教学,在认识组合的同时,熟记它们的音素,进一步解决学生拼读单词的难题,巩固看形读音的能力.将字母组合音素的教学作为复习阶段超强记单词的教学法,争取每节课都有单词字母组合语音记忆教学,在短时间内强化拼读,让学生掌握字母组合发音的基本规律,尝到掌握语音规律轻松读记单词的甜头,从而树立进一步学习的信心.
再次对学生进行多听多说训练
在我国,学生学习英语是机械化程度较强,学生缺乏自主的听、说能力.英语作为一种语言交流,没有一个外语环境或一定的听、说条件,只靠单枪匹马很难收效.可是我们可以借助现代科技录音机、电脑等工具,把课文对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿.把自己的口头作文和复述录下来,仔细审听,发现问题,及时纠正.另外,由于听和说是不能分开的,一个人听的过程实际是另一个人说的过程.如果有条件的话,最好能把学生的组织起来,或在课堂上或在课外定期开展会话活动,或利用社会上,公园中提供的"外语角"等条件,既练了说,又练了听,使学生在实际的语言环境中得到练习,促使他们取得长远的进步.
总之,作为一线教师,我们应持之以恒,坚持不懈地抓好语音教学,使学生对音标发音产生反复练习的兴趣,从而掌握有关的语音知识,使之终身受益.
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