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关于机电一体化相关论文范本,与“机电一体化原理”本科教学的若干相关论文查重
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有创新性或实用性,特别是要适合该小组的特长和兴趣.要求项目既要体现学生的创新性、具备挑战性,又要切实可行、经过学生的努力可以完成.2.可行性分析及方案设计
通过项目可行性分析及方案设计、确定项目进程计划,要求该进程安排基本与课堂教学进度并行,即：按照课堂教学的进度安排项目的实施进度,即首先是机械机构、执行机构,然后是计算机、控制系统和传感器系统等.教师必须认真检查各小组的可行性分析及方案设计.
3.项目实施要求学生按照工作进度实施并做阶段总结
这一阶段,对于学生在项目研究所用到的内容,有可能在课程学习中没有学到,要求教师指导学生进行再学习,以进一步挖掘学生的创造性思维.项目的实施过程中,学生将有大部分工作需要在实验室中完成,因此,在第三部分对实验室进行整合和扩建的过程中就必须要考虑这些问题.
4.项目考评
以小组为单位,认真考核学生完成项目的情况.针对机电一体化项目的各系统的设计、实现方式、功能和项目报告等进行考评.考评中要特别注意学生在完成项目的过程中发现问题和解决问题的能力.
5.项目拓展
建议学生以研究报告、学术论文的形式呈现本小组的研究成果.对于考评成绩优秀的小组可以组织学生以申报专利、参加竞赛的形式进一步拓展项目.
项目教学法可以极大提高学生的兴趣,激发学生的学习热情,挖掘学生的创造性思维,同时使学生以真正项目的方式接触到机电一体化的产品设计和项目管理.这种项目管理的经验,发现问题、解决问题和总结问题的能力和经验对学生而言非常宝贵.项目考评优秀的学生的科研论文和专利申请都将在学生毕业求职时增加不可或缺的砝码,将成为机电一体化行业的敲门砖.
五、增设“机电一体化原理”课程设计环节
现有的教学手段,还不足以提升学生在机电一体化行业的竞争力.作为项目教学法的补充,还可以通过增加机电一体化原理设计环节,从而更大程度上提高学生的机电一体化产品的设计能力.
课程设计时,要求学生认真回顾教师在课堂上所授要点,分析各要点对产品功能的实现及其特性的影响.希望学生在课程设计过程中,进一步理解、吸收和消化课程理论知识以及在项目教学法中所存在的尚未解决的问题.
课程设计课题要尽可能选择具有产业背景的实际课题,学生通过原理方案的设计、结构设计、传动系统的设计、执行机构的设计、控制系统的设计以及总体设计等过程,加深对机电一体化系统的总体认识.在指导过程中,注&
关于机电一体化相关论文范本
课程设计应着重培养学生熟悉机电一体化行业标准,全面掌握机电一体化产品设计规范和过程,并培养学生扎扎实实的工作作风.
六、结论
本文以拓宽机械类学生的就业面为主要目标,针对“机电一体化原理”本科教学的若干问题,进行了深入探讨和思考.以“机电一体化原理”教学为基础,论述该课程对学生的重要性,以及如何引导学生对该课程的重要性进行再认识.通过加强实验室建设,增加学生动手实践的机会,以拓宽学生的就业面为目的,激发学生的学习动力.提出项目教学法的教学改革方案,着重培养学生在机电一体化产品设计中的发现问题和解决问题的能力；该项目教学法与“机电一体化原理”课程设计相辅相成.期待机电一体化课程在提高综合素质、拓宽毕业生就业面等方面有所建树.
参考文献：
[1]张建民.机电一体化系统设计[M].北京：北京理工大学出版社,2006.
[2]曾励.机电一体化系统设计[M].北京：高等教育出版社,2004.
[3]刘志忠,张丽梅,孟凡茂.将科研项目引入机电一体化课程教学的实践和探讨[J].高教论坛,2009,（5）：68-70.
[4]祁志生,朱春梅,李启光.《机电一体化系统技术》课程教学的若干探讨[J].中国电力教育,2008,（13）：110-111.
（责任编辑：宋秀丽）
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