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关于数据库类论文范文例文,与教育技术学本科专业软件开发类课程体系相关论文答辩开场白
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的基本概念和各种基本的数据结构,包括数据的逻辑结构（线性表、堆栈和队列、广义表和字符串、树与二叉树、图、文件等）、存储结构（顺序存储、链式存储）以及在这两种结构基础上对数据实施的基本操作（算法）的设计与分析.4.数据库原理及应用
掌握数据库系统的一般概念、数据模型、关系模型、SQL语言、数据库安全性、完整性、关系数据库理论、数据库设计、数据库编程、数据库管理系统的使用以及运用开发平台开发数据库应用系统的方法,为从事数据库应用开发打下基础.
5.面向对象程序设计（Java）
掌握Java语言基础、面向对象程序设计思想（抽象、封装、类、继承与多态）、工具类、图形界面编程、异常处理、文件输入输出、数据库编程、JavaApplet编程、开发环境与工具的使用等.着重培养学生对Java编程思想的体会,为进一步学习Java语言打好基础.
| 有关论文范文主题研究: | 关于数据库的论文范例 | 大学生适用: | 大学毕业论文、电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 28 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文总结 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
6.Web应用系统开发（JSP）
掌握JSP软件体系结构、运行环境的安装与配置、JSP基础、JSP常用内置对象、JSP与JavaBean、JSP操作数据库、JavaServlet技术,使学生掌握JSP基本理论知识,能够运用JSP进行Web小型应用系统开发.
7.Java网络编程
掌握网络编程基础知识,基于TCP、UDP以及FTP等应用层协议的Java应用开发,使学生掌握“基于协议”的网络程序开发方式.
8.J2EE企业级应用开发
掌握J2EE的体系结构、Servlet、EJB以及利用开源框架（Struts、Spring和Hibernate）进行J2EE程序开发,使学生掌握基于J2EE的企业级应用系统的开发方法.
四、实践教学体系
与上述课程体系配套的实践教学体系包括每门课程的课内实验和课程设计.课内实验部分主要是基础性实验和验证型实验,重点加深学生对知识的理解,掌握基本技术和方法.从第二学期开始,每学期都安排大型的课程设计,课程
关于数据库类论文范文例文
能力,同时锻炼和提高学生综合分析、设计和编程能力,完整体验到一个应用系统开发的全过程,巩固了已学的知识,为毕业设计和就业打下良好的编程基础.
五、与课程体系相关的教学改革
1.改革教学手段
采用案例教学法.由于学生缺乏实际开发经验,为了充分调动非计算机专业学生学习软件编程积极性,在上课前期就强调应用,精心准备一些与课程相关的应用软件系统案例,使学生从接触课程开始就认识到学习编程的实用性,从而提高学习的兴趣,有利于整个教学过程的实施.2.改革实践教学环节
转变“重理论、轻实践”的观念,建议采取课堂教学与实验教学相结合、课内与课外实践相结合的教学方法.教师可将课堂教学中技术性、操作性、应用性比较强的内容直接在实验室中进行教学,采取边讲边练的教学方法,使学生在实际操作中掌握相关的知识、技能和方法；为了更好地培养学生的实践能力,应积极加强课外实践活动,例如参与其他院系的网络精品课程建设、教学网站的设计与开发和教育游戏软件的设计与开发等,这些课题本身就属于教育技术学专业应用研究课题,学生在参与过程中,不仅锻炼了动手编程、解决问题的能力,同时还锻炼了与他人合作解决问题的能力,使人才培养方案与社会需求结合,做到学以致用.
3.改革实践教学考核方式
实验考核不但可以考核学生对知识的掌握程度,还能够激发学生的学习积极性,对学生有很大的引导作用.实验部分分数比例设置过低,会使一些学生轻视实践环节,所以适当提高实验分数比例是必要的,且对于不同类型的实验,应采用不同的考核方式.
六、结束语
教育技术学专业是一个交叉学科,学生计算机应用能力的培养在该专业的培养方案中占有重要的地位,加强学生计算机软件开发动手能力也是当前提升学生就业竞争力采取的必要措施.在本文中,主要探讨了教育技术学软件开发类课程体系的建设,通过研究,建立了以“C-C#-Java”语言类课程为主线的教学体系,突出的是该专业学生实践动手编程能力的培养,希望能够为教学技术学本科专业的计算机类课程教学提供一些帮助和启示.教育技术学专业学生计算机应用能力人才的培养是一个循序渐进的过程,该专业计算机类课程体系的改革研究,仍然需要在实践中不断深入探索和完善.
参考文献：
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[2]伍顺比,姜玲.关于教育技术学专业课程体系的思考[J].现代教育技术,2007,17（8）：16-19.
[3]林玉琴.教育技术学本科专业课程设置刍议[J].中国电力教育,2010,（12）：92-94.
[4]张文兰,佀新学,李喆.“多层次、综合化实验教学体系”促进数字传媒技术实践创新人才培养的研究与实践[J].电化教育研究,2011,（4）：96-100.
[5]郭广军,戴经国,谢军,等.面向应用的“Java程序设计”精品课程教学改革与实践[J].计算机教育,2009,（12）：76-79.
（责任编辑：宋秀丽）
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