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建筑工程方面有关论文范文集,与建筑工程识图课程一体化教学改革相关毕业论文提纲
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快速传递知识,快速解决问题.若一个组解决不了的问题汇总到组长处,在课堂上组长分别向老师提出问题,老师统一解答.大部分问题同学们通过集体的智慧和互相学习讨论,基本都可以解决了.而难点问题,由组员汇总到组,再由组汇总到老师,使得问题被充分发现,学生就能通过老师集中解答解决更多的疑难问题.教学步骤：四段三点式传统的教学方法以集中授课,教师讲述、板书为主,是一种单向的教学模式.课堂中单纯的提问、回答模式,难以提高所有学生的学习积极性和参与度；同时学生人数多的话,更无法达到教学的效果.因此,可将课堂的教学时间分成四段.
第一时间段,教师讲解,占四分之一的课堂时间,一般在纸质图识图室完成.教师讲解内容有以下三点：
①讲解这次课识图的内容；
②解释这次课学习的难点和重点；
③布置这次课需要掌握的任务.
第二时间段,学生识图,占四分之一的课堂时间,一般在纸质图识图室完成.学生识图内容有以下三点：
①学生自主看图,随时向老师请教,老师一一作答；
②学生看图后讨论交流,各组自行解决能够解决的问题；
③讨论后把不理解的问题进行汇总,等待统一时间向老师提问.
第三时间段,教师答疑,占四分之一的课堂时间,一般在纸质图识图室完成.教师答疑内容有以下三点：
①让每组分别提问,统一向全班一一解答每组汇总的问题；
②将各个学生随时提到的一些具有代表性的问题统一向全班解答；
③将学生没发现的,但是很重要的,必须掌握的一些难点重点问题向全班解答.
第四时间段,学生技能训练,占四分之一的课堂时间,一般在电子识图室完成.技能训练内容有以下三点：
①老师运用计算机演示图纸,将上次课的练习难点进行讲解；
②学生根据技能习题的难易程度,分组或各自完成识图习题；
③老师在学生训练技能的同时,给予问题的解答.
四段三点式教学遵循的原则就是发现问题,解决问题,达到教学目标.
(五)教学考核：过程式考核
边教边学,边学边做,边做边考核,有利于学生对知识的直接接受,直接消化,直接巩固.采用过程式考核的模式,不断给予学生肯定,调动了他们的积极性,让他们进入快乐的学习之中,这是一个不断循环的过程,学生学习的效果自然会有不断的提高.具体方法是一个识图项目考核一次,四个识图项目共考核四次.每次的技能训练项目的成果都会不断激发学生的创造力,不断提高他们的识图技能,教学自然能收到很好的效果.
总之,高职高专一体化教学改革,必须结合企业需要,结合实际工作特点,探索出符合学生特点的教学模式及教学方法.
【作者简介】向环丽（1975-）,女,研究方向为建筑工程.
（责编丁梦）
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