关于自主学习方面论文范文检索,与《我们的舞台多精彩》教学设计相关论文格式

本论文是一篇关于自主学习方面论文格式,关于《我们的舞台多精彩》教学设计相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于自主学习及多媒体及邀请函方面论文范文资料,适合自主学习论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

一、教材分析

1.使用教材

中等职业教育课程改革国家规划新教材语文基础模块下册

2.教学内容分析

《我们的舞台多精彩》是第三单元的一堂语文综合实践活动课,我取材于这节综合实践活动课的题目,结合学校2012年迎春杯才艺展示活动,以学生为主体、实践为主线,活动专题为载体,合作学习为基本形式,将教学目标定位于语文综合应用能力的培养.帮助学生运用有关的语文知识和技能,提高语文应用能力,培养学生的专业素养.

二、学情分析

本课程的授课对象是我校12级的学生.学生性格相对活泼,动手能力较强,学习认真,有上进心,渴望得到认可.学生个体差异较大,部分学生表达能力较差,缺乏自信,语文综合应用能力有待提高.

三、教学目标分析

1.知识与能力

学习邀请函的写作、制作；

掌握即兴演讲的技巧及主持稿的撰写；

培养学生听说读写及动手制作的能力；

培养学生“语文就在我身边”的语文综合应用意识.

2.过程与方法

通过情境设置,让学生学会邀请函的写作、制作,掌握即兴演讲的技巧及主持稿的撰写；

在互动的过程中,激发学生听、说、读、写及动手制作的兴趣.

3.情感与价值观

带给学生邀请函的制作、即兴演讲的技巧及主持稿撰写的体验,感受成功的快乐,培养自信.

培养学生勇于发表自己见解的勇气.

四、教学的重点与难点

1.教学的重点

通过学生听、说、读、写的能力训练,提高学生语文综合应用能力.

2.教学难点

将语文的知识运用到岗位实践工作的能力.

五、教法、学法

1.教学方法

情境教学法、点拨引导法、合作探究法、演示法.

2.学法

自主探究法、合作交流法、情感体验法、客观评价法.

六、教学过程：（分四个环节）

环节一：呈现任务,发现探究

课前准备环节,布置任务,明确活动主题,一是邀请函制作,二是主持稿创作,三是即兴演讲.明确主题之后,接着分组,根据同学们各自的特长,自由组合,分成三组,“心灵手巧”组,“写作达人”组,“能说会道”组.各组分好之后,根据各组的具体任务,按照教师学习的要求,搜集、整理有关邀请函制作知识,自备材料,自制“迎春杯”邀请函；根据学校迎春杯才艺展节目单,拟写主持稿；搜集、整理有关即兴演讲知识,特别是即

关于自主学习方面论文范文检索

环节二：自主学习,探究新知：

这是落实课前实施情况的环节.布置任务之后,各组室如何分组的?组长是谁?课前准备的情况如何?都要进行跟踪与落实.中职学生,自主学习的能动性较差,如果只是布置任务,不去检查落实,学生的忽悠能力是非常强的.

环节三：交流评价,分享成功

这是课堂实施的环节.

1.课堂导入

为了吸引学生的注意力,引发共鸣,我播放2012年“迎春杯”活动视频,以学校“迎春杯”才艺展示活动为切入点,通过回顾“迎春杯”活动的点滴,引发学生对参与才艺展示活动的自豪感和荣誉感.（点题：我们的舞台多精彩）.这一环节用时2分钟.

是啊,我们的舞台多精彩,可是,为了这个舞台,在台前幕后,你可知道,我们的老师、同学,付出了多少艰辛和汗水?

2.邀请函写作、制作活动

首先,教师用ppt播放学校迎春杯才艺展示活动中受邀到场的领导、家长等嘉宾的图片,提问学生,如何写作及制作邀请函.

请心灵手巧组的同学,展示自己已制作好的邀请函,在组内交流,分享.然后,根据小组同学邀请函制作的总体情况,推荐一名同学做主持,展示心灵手巧组制作成果,并进行简单的归纳、小结.包括哪些同学邀请函写得好,哪些同学邀请函设计、制作得好.哪些同学的作品有待提高,存在哪些问题等.

在此基础上,请同学们思考这样一个问题,邀请函在制作、设计时,怎样才能设计出既符合学校迎春杯才艺展示活动的主题,又可以结合自己的特色,展示出邀请函的优势、独特之处,又不会显得过于浮夸.

接着,我指导小组成员,由他们推荐一份制作较好的邀请函和较差的邀请函,现场进行对比.让同学们讨论,邀请函好在哪里?较差的邀请函,存在哪些问题,在哪些方面有待提高?讨论完毕后,请一位同学进行回答,教师引导,在幻灯片上对重要知识点进行罗列,最后得出结论.

设计理念：通过现场展示,正反案例的对比,教师引导和学生自主探究、合作交流相结合的学习方式,学习第一个知识点.这一环节用时20分钟.

3.主持稿创作活动

教师利用多媒体,播放一小段“迎春杯”活动中主持人的视频,提问学生,假设你是主持人,你怎样根据节目来串词、撰写主持稿?

请写作达人组同学,模拟“迎春杯”活动的主持人进行展示.先在组内共同探讨、交流.个别同学选取片段,进行模拟.通过交流、探讨后,我要求他们,汇总组内同学的主持稿,选取节目单中的五、六个节目,推荐一名同学做主持,进行现场模拟.

之后,请同学们进行比较,我们的主持稿和迎春杯活动中主持稿有何异同?讨论完毕后,请写作达人组一位同学进行回答,教师引导,归纳,在幻灯片上对重要知识点进行罗列,最后得出

结论.

通过同学们模拟主持人活动,提高了学生的写作能力和口头表达的能力.

设计理念：通过现场模拟,教师引导和学生自主探究、合作

交流相结合的学习方式,学习第二个知识点.这一环节用时

20分钟.4.现场即兴演讲活动

教师利用多媒体,用ppt展示“迎春杯”活动中的图片,要求学生,以图片为素材,自选角度,进行即兴演讲.

请能说会道组的同学,根据图片内容,先在组内共同探讨、交流.要求每人都要发表自己的见解,然后推荐一名同学做代表,上台进行即兴演讲.之后,教师进行点评,强调即兴演讲的方法、技巧.通过同学们现场即兴演讲活动,提高了学生听、说的综合表达能力.也培养学生“语文就在我身边”的语文综合应用意识.

设计理念：通过现场即兴演讲,教师引导和学生自主探究、合作交流、自信演绎相结合的学习方式,学习第三个知识点.这一环节用时20分钟.

5.师生评价活动

以上活动内容结束后,进入师生评价活动环节.怎样客观、公正、全面地评价,这是个难题.所以,我首先强调评价原则：激励性原则,自主性原则,过程性原则,多元性原则.再介绍评价方法,以自评、互评、师评三者相结合的评价方法,最终评出最佳团队奖一名,“能说会道”奖一名,最佳创作奖一名,最佳风采奖一名,最佳表演奖一名,最佳参与奖（每小组一人）三名.

设计理念：通过师生评价活动,首先让学生自评,有助于调动内在动机,自觉反思自己,分析和解决存在的问题,明确下一步的努力方向,不断提高自我反思与分析能力.互相评议的时候,能实事求是地、中肯地指出他人的优点、缺点,也很容易联想到自己,因而对自己实际上也是一个良好的教育.既能使学生从对方的透视中认识自己,又能增加学生之间的相互了解.而教师的评价,更应该要贯彻四大评价的原则,在给予学生很多的激励的同时,让学生正视自己的优缺点.这一环节用时10分钟.

如何写自主学习一篇论文
播放:36857次 评论:4963人

环节四：学以致用,课后延伸（这是课后实施的环节）

教师最后对本次实践活动课的内容进行归纳总结,帮助学生整理思路,提出问题,布置作业.“同学们,如果你是幼儿园老师,园长要求你们,组织策划一台晚会,你可以做到吗?如果可以,你将如何组织策划?”

这一环节的设置,希望学生运用语文的综合知识,结合自己是学前教育专业,为将来就业的发展,奠定坚实的基础.这一环节用时5分钟.

这堂综合实践课,学习内容源于教材,又深于教材,我只是导演,通过学生小组合作、自主探究,将教学任务融会贯通到语文综合实践活动中.课堂内外相结合,专业知识与语文学习相融合,提高了学生的“查、制、写、说、评、用”的语文综合应用能力.但也存在一些问题,首先,部分学生为活动而活动,忽视了语文综合技能的提高.其次,由于两节课时间有限,很多学

1 2 下一页

关于自主学习方面论文范文检索,与《我们的舞台多精彩》教学设计相关论文格式参考文献资料：

思修结课论文

初中体育教学案例

师德师风教师互评表

高中体育教师论文

计算机控制系统教材

计算机动画教程

成教计算机专业

中学教师职称论文

写教学论文

教师职称论文要求