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语文课程有关论文范文例文,与2007年度语文教育硕士学位文综述相关毕业论文模板
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一、2007年度语文教育研究硕士学位论文研究的概况
通过在中国知网等网站以“课程与教学论”为学科专业名称检索,2007年检索到的硕士论文为933篇,其中与语文课程与教学论相关的论文共130篇,这个数量是比较可观的.当年我国语文学科教育硕士学位论文的选题主要集中在教学方法研究上,其中关于语文教学（包括识字写字、阅读、写作、综合性学习、研究性学习、教学模式等方面）的学位论文数量最为庞大.对于其他方面如语文课程、语文教材和课程评价等问题涉及较少.
在实得130篇有关语文教育的学位论文中,共包括两个专业的学位论文,其中语文课程与教学论专业论文有104篇,学科教学（语文）专业论文共26篇.下面将分别论述两个专业的论文情况.
（一）语文课程与教学论专业论文研究的概况（见表一）
2007年课程与教学论专业共104篇学位论文,研究主要集中在语文教学研究方面,包括识字写字、阅读、写作、综合性学习、研究性学习、教学方法等,共45篇,占43.3%,接近当年论文总数的一半.而其他方面,尤其是语文教育宏观研究、语文课程研究与语文课程与教学评价研究这些方面研究非常之少,每个方面只有几篇相关论文.
表一：语文课程与教学论专业的104篇硕士学位论文数据分析
研究方向
数量（篇）
百分比（%）
语文教育宏观研究
2
1.9
语文课程研究
5
4.8
语文教材研究
9
8.7
语文教学研究
45
43.3
语文课程与教学评价研究
5
4.8
学生研究
6
5.8
语文教师研究
6
5.8
语文教育家研究
7
6.7
语文教育史研究
8
7.7
语文德育美育研究
8
7.7
其他相关研究
3
2.9
合计
104
100
（二）学科教学（语文）专业论文研究的概况（附表）
相对于学科与教学论专业,学科教学（语文）专业论文数量仅有26篇,数量少,涉及方面也有限.但相同的是仍是以语文教学研究为主,占到73.1%.从26篇论文的选题方向来看,教育硕士的选题都以教学中的实践为主,没有关于语文课程、教育史的研究,这也从侧面证明了教育硕士以实践为主的特点.
表二：学科教学（语文）专业的26篇硕士学位论文数据分析
研究方向
数量（篇）
百分比（%）
语文教育宏观研究
0
0
语文课程研究
0
0
语文教材研究
0
0
语文教学研究
19
73.1
语文课程与教学评价研究
2
7.7
学生研究
1
3.8
语文教师研究
0
0
语文教育家研究
2
7.7
语文教育史研究
0
0
语文德育美育研究
2
7.7
其他相关研究
0
0
合计
26
100
二、2007年度语文教育研究硕士学位论文研究的主要成果
（一）关于语文教材的研究
对语文教材的研究,从整体到部分都有所涉及.涉及语文教材整体研究的有付华丽的《汉语文教科书编写模式的嬗变》和杨月娥的《苏教版高中语文实验教科书（必修）研究》,分别对语文教材的编写模式和苏教版语文教科书做出研究；涉及部分研究的有许启辉的《新编人教版高中语文教材（必修）作业系统研究》、任小平的《苏教版国标本初中〈语文〉综合性学习设计及其教学现状研究》等论文,是对某一套语文教材的部分内容的研究.此外还有与外国母语教材的对比,如廖佳芹《中美中学语文教材研究》,就涉及到中美语文教材的对比,这对我国的语文教材的改革有一定的借鉴意义.
（二）关于语文教学（包括识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习、研究性学习等）的研究
本年度关于语文教学的研究论文数量众多,自然成果颇丰,研究范围囊括识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习、研究性学习等各个方面,并涉及各个内容的多个视角,在实际教学过程中可以借鉴.除了提出一般意义上的教学方法之外,有数篇论文注意到与学生的学习心理相结合,具有很强的指导意义.如周静在其《语文阅读教学中学生问题意识培养探究》一文中就提出了语文教学过程中学生问题意识缺失的原因和解决方法,为培养学生的创新能力和独立思考能力有一定的指导意义；陈进在其《高中作文训练序列与学生的心理发展》一文中在对前人作文教学进行潜心研究的基础上设计了符合学生心理发展的作文训练序列,不失为一种可供移植和模仿的作文教学方法.除了课程标准中所划分的识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习外,关于语文教学的研究还有生成性课堂、广义的教学方法、有效教学、教学模式等较为宏观的方面,这样语文教学的研究在宏观和微观两个方面都有所突破.（三）关于学生（包括语文学习方式方法和习惯、学习心理等）的研究
在关于学生的研究方面,不仅有关于学生的学习方法、学习习惯、学习心理的研究,还有关于学生在语文学习过程中的人格形成等的研究.在学生的学习方法方面,不仅强调老师的教学方法对学生的作用,更重视学生的自主学习.沈成彬在其《中学生语文自主学习实践研究》中提出要“改变长期以来的应试教育课堂模式,构建有利发挥学生主体作用即能让学生自觉主动学习的课堂模式”和“改变学生的学习方式,其关键是培养学生良好的学习习惯,从而能在教师指导下自觉主动地学习”的观点和方法.郑燕在其论文《高三语文复习中学生元认知能力培养》中为高三学生的语文复习量身打造了一套方法,是具有指导意义的.
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（四）关于语文教育家的研究
关于教育家的研究涉及到的有孔子、黎锦熙、刘国正、张志公、阮真、钱理群、魏书生、李镇西等,不仅有教育理论家,也有从教学一线走出的教育实践者,并包括了古代、近代和当代,这样就从纵向上梳理了从古至今教育家的思想,对我国语文教育思想的发展可以做一个较为全面的考察.万伟在《孔子的治学思想与当代中学语文教育》中不仅研究了孔子的治学思想,同时涉及了孔子的思想对当代中国语文教育的指导意义.这样通过历史的考察对目前的语文教学有借鉴作用的论文才是有意义的论文.
（五）关于语文教育史的研究
在语文教育史的研究方面,多是从某一个古代教材或家塾教学的著作为切入点进行考察,如《千字文》《古文观止》《颜氏家训》《家塾教学法》等.较有新意的是陈妍的《〈世说新语〉与魏晋时期语文教育初探》,以《世说新语》这部一般作为研究魏晋风骨的资料的图书为切入点来研究其中能挖掘出的语文教育情况.其他方面,张珊的《唐代留学生汉语教育研究》研究唐代留学生的汉语教育,对今天的对外汉语教学有一定的启示；唐铭培的《语文的知识、能力与素养三位一体——民国时期中学国文课程标准的演变及其现代启示》是对民国时期的语文课程标准的演变的研究,对今天的课程标准的修订和完善有借鉴意义.
三、2007年语文教育研究硕士学位论文研究的特点
（一）论文选题方面
论文选题方面,选题的覆盖面较广,涵盖了语文教育史、教育家、教学方法、学生等各个方面.但是论文主要集中在教育思想、教学方法等问题上,尤其是教学方法,其总数是当年论文总量的一半,而对于其他方面如语文教育的宏观研究、教材研究、课程评价等问题涉及较少.关于教学方法的大量论文纵然对语文教学有益,但其他方面研究的缺失对语文教育的发展是不利的.
（二）论文内容方面
大量的学位论文都是从纵向的历史的角度和专项教学等方面为切入点,内容丰富,对当今的语文教学有一定的借鉴意义.但多数论文注重对理论和形式的考察,调查研究类的论文相对较少.另外,在某些涉及较少的论文,如对语文教材的研究,涉及到的方面有教材的整体研究、某一方面的研究以及教材对比,在这些内容中,可以看出大多只是集中于语文教科书本身的研究,其他方面例如语文教科书在语文教学中&#
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