当前位置 —论文教学— 范文

小学数学教学有关论文范文素材,与小学数学计算教学的有效性相关毕业论文网

本论文是一篇小学数学教学有关毕业论文网,关于小学数学计算教学的有效性相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于小学数学教学及小学生及学生方面论文范文资料,适合小学数学教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】计算是我国小学数学教学的重要内容,它贯穿小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与.以往计算数学的目标基本定位在使学生能熟练正确地计算上,因此计算教学设计主要侧重强化训练,以求熟能生巧,但徒增学生练习负担,极易激发厌学情趣.


写小学数学教学论文的技巧
播放:24559次 评论:6934人

【关 键 词】小学数学;计算;思维训练;计算习惯

计算是小学生必须掌握的一项很重要的基本技能,也是学生后续学习的基础.计算教学不仅要使学生能够正确的进行四则运算,还要求学生能够根据数据的特点,恰当的运用运算定律和运算性质,选择合理灵活的计算方法和计算过程使计算简便.在这样的计算过程中,既培养学生的观察能力,注意力和记忆力,也注意发展学生思维的灵敏性和灵活性.同时计算也有利于培养学生的学习专心,严格细致的学习态度,善于独立思考的学习能力,计算仔细,书写工整和自觉检查的学习习惯.然而,在平时的教学中老师们往往就感到很困惑,觉得非常简单的知识学生学起来却感到很困难,总是没能达到老师自己想要的效果.为了提高计算教学的实效性,我认为应注意以下几个方面的问题:


该文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020623547.html

一、培养学生计算的兴趣

“兴趣是最好的老师”,在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一定的计算方法,达到算得准、快的目的.本文由一起去留学编辑整理,讲究训练形式,激发计算兴趣.为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以让学生练习一些口算.在强调计算的同时,讲究训练形式多样化.如:用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算,听算;限时口算,自编计算题等.多种形式的训练,不仅提高学生的计算兴趣,还培养学生良好的计算习惯.

以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣.教学中,适时地列举中外数学家的典型事例,或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛,吸引学生注意力,可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣,使学生集中精神进行计算,提高课堂上的学习效果.

小学数学计算教学的有效性参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于小学数学教学的论文范本 大学生适用: 在职论文、学位论文
相关参考文献下载数量: 11 写作解决问题: 本科论文怎么写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文设计 职称论文适用: 期刊发表、职称评初级
所属大学生专业类别: 本科论文怎么写 论文题目推荐度: 免费选题

二、创设情境

1.创设旧知情境

数学新旧知识往往有着紧密联系,新知识更多时候都是旧知识的延伸和发展.教师要在学生学习新知识的过程中,善于运用知识的迁移规律,运用情境激活学生已有的相关知识,引导学生由此及彼,用已知去触类旁通,在已有知识的基础上积极思索,从而完成所要学的知识的学习任务.如:一年级下学期的二位数加二位数(不进位),在情境中,设计二位数加整十数,二位数加一位的旧知直接报得数练习,并追问:“你是用什么方法计算的?”板书:分拆法,来唤醒学生.

2.创设生活化情境

在计算教学中,要将教学内容与学生熟悉的生活联系起来,为学生计算创设一个真实可感的情境.在教学中,要从学生的心理特点出发,设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现出来.如讲故事、表演等,以激发学生的求知欲,让学生感受学习数学的乐趣.例如教学“5以内的减法”时,出示三个气球,让一名学生上来,手上抓这三个气球,然后放走一个,手中还有两个,通过这个表演,学生很容易就会联想到减法,也使原本枯燥的课堂因情境而活跃,下面的教学也就更顺理成章.

3.创设实践情境

研究证明:儿童的思维是从动手开始的,对动作思维绝对优势的小学生来说,学的最好方法就是做.在操作的过程中,产生具体的形象,再由形象转换为抽象.

三、加强思维训练

教学大纲指出:“小学数学教学要使学生既长知识,又长智慧.”“要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终.”要教学生学会,并促进会学,就“要重视学生获取知识的思维过程.”计算教学同样要以培养学生思维能力为核心,重视并加强思维训练.

如何加强思维训练呢?

1.教给思维方法

过去计算教学以“算”为主,学生没有“说”的机会.现在稍为重视“说”的训练,但缺乏说的指导.因此&

关于小学数学计算教学的有效性的毕业论文题目范文
小学数学教学有关论文范文素材
#24517;须给学提供思路,教给思维方法.如在教第六册混合运算100÷5×3时,可引导学生复习混合运算顺序,然后叫学生结合例题思考,并用符号勾画出运算顺序,让学生说出:这道题里有几种运算方法,先算什么,再算什么.使学生沿着图示指引的思路,按顺序、有条理的思考和回答问题.可引导学生这样说:这道题有加法、除法和乘法,先算100除以5的商,再乘以3的积,最后求74与积的和.从而培养学生思维的条理性,促进思维能力的发展.

2.重视操作,演示

思维是在直观的基础上形成表象,概念,并进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程中不断发展起来的,在操作时要让学生看懂,并把操作和语言表述紧密结合起来,才能发展学生的思维.如第一册在20以内的进位加法中配合直观操作,突出计算规律的教学,让学生体会“凑十”过程,边动手,边思考,用操作帮助思维,用思维指挥操作,培养学生的思维能力.

3.探求合理、灵活的算法

在学生掌握基本算法的基础上,引导学生通过观察和思考,探求合理、灵活的算法,尽快找到计算捷径,形成灵活多变的计算技能.如:根据0和1在计算中的特征,在掌握简便算法的基础上可进行口算.又如102与78相乘积是多少?(九义七册60页)可引导学生探究:102×78等于(100+2)×78等于7800+156等于7956.从而培养学生思维的灵活性.

总之,计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事,只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效.这里提出我的几点方法,望同仁指正.

小学数学教学有关论文范文素材,与小学数学计算教学的有效性相关毕业论文网参考文献资料:

计算机辅助数学教学

四年级科学教学论文

小学语文教学法试题

青年教师师德

计算机办公自动化教程视频

小学品德电教论文

初中英语教学反思

初中地理教学的困惑

2016年教师职称评定

小学美术教学论文网

小学数学计算教学的有效性WORD版本 下载地址