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能力作为评判的唯一标准,从而实现创新的“求异”性.其二,要有超越的眼光,审时度势,将法科硕士研究生创新能力的培养定位于战略发展的层次,不计眼前结果.真正具有创新能力的学生毕竟是少数,但量的积累必定会引起质的飞跃,要看到创新能力培养对未来学生发展以及高校教育质量提升的重要意义.
最后,社会评价的监督作用.法科硕士研究生创新能力的体现最终要在实践中得以验证,需要社会的评价.因此,要建立法科硕士研究生创新能力社会评价体系,接受来自法律专家的专业评价、社会法律实务部门的行业评价、导师的能力评价、团队的互相评价以及底层社会人的职业道德评价,综合考查法科硕士研究生的创新能力.
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（责任编辑：王祝萍）
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