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速交换与转发.作为核心节点的区县教育局信息中心是整个教育专网的唯一出口,实现与CHINANET和CERNET的互联.汇聚层由区县下属重点中小学校组成,向上与核心节点相连接,向下负责区县内其他普通学校的网络接入.为保证网络带宽,汇聚层所有链路采用物理光纤进行连接.接入层由普通中小学校、幼儿园等组成,实现其校园内各计算机接入到区县教育专网.无线网络的建设应依托现有的有线教育城域网,可以通过区县教育局信息中心统一部署无线控制器、在各学校部署无线AP的方式,实现区县下属学校的无线接入,同时要支持WIFI接入方式[5].无线网络应覆盖区县大部分下属学校,保证重点学校的全覆盖,普通学校的会议室、图书馆、报告厅、阶梯教室等场所的部分覆盖.建设后的教育专网,应实现所有幼儿园、普通中小学的千兆接入,重点中小学接入教育专网的带宽提升至万兆,平均桌面接入带宽达到百兆及以上.

区域云服务信息中心承担教育公共云服务平台的日常运行、管理、维护和扩展等任务,通过云服务统一管理系统,实现对虚拟化云资源的调度和监控.区域云服务信息中心的建设主要包括云服务中心基础环境、云服务中心管理与安全防护、教育应用支撑与服务系统三个方面的建设.其中云服务中心基础环境包括网络交换系统、服务器系统、数据存储和灾备系统等建设内容；云服务中心管理和安全防护包括网络安全与应用加速、核心数据保护、网络入侵防御系统、信息安全和审计系统、统一网管平台等建设内容；教育应用支撑和服务系统包括虚拟服务系统、视频支撑系统、应用优化与虚拟主机服务等建设内容,具体包括搭建数据交换平台,开发决策分析应用,为各级教育管理人员提供多角度、深层次的数据分析及前端展现；建立综合信息门户系统,实现数据和应用程序简单、统一的访问,提供各类交互平台[6].

虚拟化云资源池是虚拟化软硬件资源的集合,即利用虚拟化技术将基础设施和软件系统虚拟化、网络化,以便云服务中心统一调度和管理.其中,服务器群组、防火墙、交换机等硬件资源由区域云服务中心统一部署,计算设备、存储设备和网络设备等基础设施则分布在各节点上.软件资源采用数据集中管理、集中备份的方式,即由区域云服务中心统一部署操作系统、数据库、应用系统等软件系统,为用户提供各类软件服务.

数据库为面向基础教育

关于基础教育方面论文范文参考文献0340;区域公共云服务平台提供数据和资源支持,主要包括教育基础数据库和教育资源数据库.建立统一的基础数据库和教育资源库是实现平台建设目标的前提和保障.教育基础数据库的建设,需要整合各中学校现有的各级各类应用系统（如学生管理系统、教师管理系统等）的教育基础数据和信息,避免数出多门,从而保证统计结果的真实性和完整性.教育资源数据库的建设一方面要整合各学校分散的资源,统一数据标准,实现优质教育信息化资源的共享；另一方面要鼓励所有的教育力量开发新的教育资源,实现教育资源的共建.同时,还要兼容异构平台,将所有愿意参与平台统一管理的异构平台（如省、市博物馆、图书馆、教育科研机构、教育服务类企业等）连接起来,实现数据同步[7].

区域教育信息公共云服务平台的功能设计

面向基础教育的区域教育公共云服务平台是以区县范围内各基础教育机构（即中小学校）、教育主管部门、教师、教研人员、学生、家长和社会公众为服务对象,利用云计算技术,将丰富的信息化教育资源、教育辅助工具、开发平台和教育应用系统以服务的形式提供给用户的公共服务体系.该平台包括信息化教育管理、信息化教学、信息化教研和社会教育服务四大功能模块.

1.信息化教育管理模块信息化教育管理模块支持区域内各基础教育机构和教育主管部门的各项管理业务,如学生管理、教师管理、学校管理、财资管理、人事管理、教务管理、教育统计、决策支持、协同办公等.该模块能够整合区域内各中小学校的教育管理信息,以搭建教育管理公共服务平台,建立完善的区域教育管理信息系统,提高教育管理水平,为教育决策提供数据支持,为实现基础教育管理规范化、系统化和生态化创设有利条件.

2.信息化教学模块

信息化教学模块旨在为广大师生提供各种信息化教学资源、教学平台和个性化应用,如网络课程、专题网站、名师讲堂、虚拟教室、虚拟实验室、数字图书馆、协作学习平台、兴趣小组、考试系统、评估系统、班级日志、成长日记、网上家访等.该模块不仅能够有效整合现有的基础教育资源,实现区域内“优质资源班班通”,而且能够为教师探索和尝试新型教学模式、为学生开展个性化学习提供有力支撑,为学生家长与教师、学校之间的互动互联提供平台,实现“网络学习空间人人通”,以此转变教学和学习方式,提高教学质量和基础教育水平,缩小校际、城乡之间的教育差距,促进教育公平.

3.信息化教研模块

信息化教研模块能够有效服务于中小学教师和其他教研人员的信息化教研,主要包括协作教研、项目研发、网络培训、远程观摩、教研论坛和教育博客等几个方面.该模块可以为中小学教师及其他教研人员的教研工作提供信息化教研资源,创设网络教研环境,以支持教师网上培训和教研人员跨学校、跨学科的协同教研,满足教师和教研人员的教研进修等活动的需要,从而提高中小学校教师队伍整体水平,促进教师专业化发展.

4.社会教育服务模块

社会教育服务模块是面向社会公众的信息化服务平台,主要包括信息公告、政务公开、网上信访、网上咨询、虚拟社区和社区教育等几个方面.该模块能够为社会公众获取基础教育信息、行使政务知情权与监督权、献计献策、网上交流互动等提供渠道,有利于基础教育相关政策的执行,有利于基础教育项目工程的实施,有利于营造良好、健康的教育舆论氛围.另外,该模块还可以为有学习需求的社会公众提供相关的学习资源和学习环境,以促进职业教育、农村教育、终身教育的发展,推动学习型社会的构建.

云服务模式为面向基础教育的区域教育公共服务平台的建设提供了全新的思路.在未来的教育信息化建设中,云服务模式将得到越来越多的关注和运用.虽然云服务在教育信息公共服务平台的构建中显示出卓越的优势和应用前景,但是我们仍然要认识到平台建设的长期性与艰巨性.要建成完善的区域教育信息公共云服务平台,首先,要攻克云服务本身亟待解决的问题,如数据保密与隐私,云系统交互标准等,以提供更加可靠的技术支持；其次,要制定出完善的平台建设方案,为平台的建设、实施与应用提供依据和指导；最后,要建立健全的平台运维机制和保障体系,保证平台的科学运作和可持续化发展.另外,政府的大力支持、建设资金的有效投入也是平台建设得以顺利进行的有力保障.总之,面向基础教育的区域教育信息公共云服务平台将在教育信息化进程中发挥重要的作用,对信息技术与教育的深度融合产生深远影响.

注：本文为教育部科技委战略研究重点项目“教育科技促进教育创新与发展的战略研究”（项目编号：教技委2010-17）的研究成果.

面向基础教育的区域教育信息公共云服务平台的构建参考属性评定
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