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关于英美文学类论文例文,与期待视野概念对专套本英美文学教学相关论文发表
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择与学生人生体验紧密结合的爱情、友情、金钱、梦想、未来等话题进行讨论.比如,在《傲慢与偏见》中我们提出的讨论题是：小说中一共有几对儿新人?他们都是为了什么而结婚?你更支持哪种结婚理由?这些问题紧扣教学重点,也与学生所关心的爱情现实主体密切相关.由于学生在上课前已经欣赏了电影并且阅读了文本,加上自己对爱情的观点,讨论热烈而精彩.这些具有现实意义的主体和文本的主体交相融合,唤起了学生的期待视野,调动了学生的学习积极性,发挥了他们的潜力.既提高了学习效率,又不失时机地正确引导了学生的爱情观、生活观和世界观的形成,提高了学生的综合素质.但是,教师要把握好课堂时间,不能把文学课变成了不严肃的娱乐课,偏离了教学内容,影响了教学.本文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020600822.html
专套本教学的性质决定了英美文学必须兼顾应试教育,减轻学生的学习焦虑情绪,提高考试通过率,同时也应顺应英美文学教学改革的潮流,响应教委提出的培养学生学习阅读和欣赏能力,促进学生人文素质和综合素质提高的目标.而唤醒学生期待视野的方法部分解决了上面的两个问题.期待视野概念应用于英美文学教学是事半功倍的理想方法,让学生对英美文学的学习“痛并快乐着”.
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作者简介：杨永秀（1975-）,女,山东胶州人,教师,讲师,青岛滨海学院,研究方向：英美文学.
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