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电子商务方面有关论文范文集,与工作过程为导向的电子商务专业课程实践教学相关论文开题报告

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8;工作单》,“公司经理”做好记录及考勤等工作,协助教师保证项目的顺利进行.教师主要起指导和推进的作用,引导学生定期总结获取的新知识、新技能,“公司”成员之间相互协助,取长补短.

(三)双模评价体系

由于教学方法的改革,学生的学习“工作过程”化,我们重新制定了考核学生学习情况的评价体系——双模监控评价体系:教学质量监控和评价体系由学生管理体系和公司管理体系两部分组成,因此称为“双模”.

按照企业员工考核的模式制定学校环境下的学生考核模式,除了学校原有的教学监控评价方法之外,还借鉴企业员工管理方式进行学生管理,给学生制定“工资”制度,详见图1.员工的“工资”最终会根据一定的公式转化为学生的成绩.当然,这里的“工资”只是数字,不是真的给学生发放薪酬.电子商务双模监控评价体系如图1所示.

同时,改革以往单一闭卷考试方法,探索多种途径的考试模式,每个学期的期末进行专业学习情况总结和学生答辩,将学生答辩情况和运营的工作业绩作为重要成绩进行评价.

通过“双模”教学监控评价体系的实行,使学习过程胜似工作过程,学校更像企业,学生更接近于员工,因此在就业时学生也能很好地适应企业要求,融入企业.

实施效果及需要注意的地方

实施效果本课程的实践教学改革已经进行了四年,取得了良好的效果.主要体现在以下几点:(1)教学目标明确,技能特点突出,直接提高了职业教育教学质量,适合各校电子商务专业教学使用.(2)教学任务真实化,使学生获得可迁移的工作过程性知识,极大程度地激发了学生学习兴趣,学生成就感高,实际操作能力和解决实际问题的能力得到了极大提高.(3)教学场所公司化,企业环境的营造可以帮助学生“职场化”,在这种环境中培养出来的学生充满职业气息,深受企业欢迎.

需要注意的问题(1)教学内容的组织管理.每次课程内容都应有详细的操作步骤和要求,通过设计简单、实用的教学过程达到最佳教学效果.(2)教学内容分解和重组.教学内容应经过精心分析与设计,既具有典型的代表性,又能较好地覆盖教学目标所要求的技能点.每个模块最好相对独立,保证能在规定的时间单元内较好地完成.(3)注重工作情景的设计.通过仿真的工作环境,真实的工作任务,让学生充分体验工作过程,这个过程既包括工作任务,同时也要注意培养学生在工作过程中的“软技能”,如良好的团队合作精神、一定的承受压力和风险的能力、吃苦耐劳及灵活应变的能力等.(4)注意教学过程的监控与掌握.中职学生为未成年人,自控能力较弱,网络环境虽然可以让学生能够在真实的环境中学习,但同时对学生的自控能力也是一个极大的考验.教师应注意进行引导,通过一些制度、规定和学生助手的协助保证学生学习效果.


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参考文献:

[1]费舍尔,杨琳,赵志群.在工作过程中学习工作过程知识[J].江苏技术师范学院学报,2008(4).

[2]陈晴光,龚云超.创新电子商务学科实践教学模式的策略与实践[J].高等理科教育,2008(5).

[3]赵志群.从技能紧缺人才培养工程谈项目课程开发中的两个基本认识问题[J].职教通讯,2007(4).

[4]肖离离.浅议《电子商务概论》课程中的“网上开店”实践教学[J].广东农工商职业技术学院学报,2010(2).

[5]薛万欣,陈晨.探索电子商务专业的人才培养模式[J].北京联合大学学报,2006(4).

作者简介:

莫丽梅(1979—),女,毛南族,广西南宁人,广西物资学校讲师,研究方向为电子商务专业教育.

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