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关于教材类论文范文参考文献,与“电子教材”走进现代课堂相关论文摘要

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度的练习,还可以实现针对不同学情的分层教学.

3.每当教师让学生去平台上下载电子教材的时候,学生下载完毕后都会忍不住翻看电子教材,认真读着自己喜欢的内容.既激发了学生的学习兴趣,又拓展了学生的知识.教材中拓展部分的内容学生可以随时反复进行阅读.这也为学生个性化学习提供可能.

4.电子教材使得多学科知识相融合.将练笔的内容做到每一本“电子教材”中,习得后学生进行练

关于教材类论文范文参考文献笔的训练,我们很多学科都有这样的练习,特别是在语文学科,对于学生写作的训练起到了很好的促进作用.根据补充内容,学生仿写文章段落、续写等,训练内容依据学生个性化水平而完成.

进一步使用后,我们的学生们说：

语文课上我们边读课文边浏览与课文相关的图片和视频资源,拓展了知识领域；iPad图文并茂,学习非常直观,大大开阔了我的眼界,iPad不仅改变了我们的学习方式,而且带给我们更多、更新、更全面的知识,所以我们喜欢它.

iPad使用起来非常有趣,它让我学到了很多知识,学习起来也很轻松,考试成绩有了很大的提高,我感觉自己变得更爱学习了,同时学习效率也有了很大的提高.

我觉得有了iPad以后,就变得更方便了.比如以前英语语音需要老师一个一个地教我们,现在有了iPad中的英语电子教材,就可以想听几遍就听几遍了,而且还有相应图片,可以知道这个单词、句子的意思.

我们在电子教材里边就像一个个知识渊博的博士,能学习其他更丰富的知识内容.iPad包含了我们所有应学的课本,我觉得现在的品社课、科学课、音乐课都比以前更形象了.我很喜欢这种学习方式,真是方便!

美术课中的电子教材,我最喜欢,里面有很多相关的绘画作品,不用买很多画家的书籍,还可以仿照作品绘画,我们画完了还可以跟图片对比.真好啊!还有语文数学也很方便,我们学习《富饶的西沙群岛》、《画杨桃》、《爬山虎的脚》好多课文,就用iBooks下载了各种视频和文字资料,学习起来特别有意思,学完以后老师直接用电子教材的练习就进行检测.我们的视野开阔了,知识丰富了,动手能力增强了等我的感受会随着使用越来越多.总而言之：iPad就是我的好帮手!

看了很多学生写的感受,教师们都有这样的体会,我们的电子教材,丰富了学生课内外的知识,在教师有目的的指导下,学生学会了使用电子教材.孩子们紧密结合文本,并从中学习感悟,利用丰富的资源拓展、提升.教师们的教学设计紧紧围绕我们的课程标准,分解细化教学目标,按照“单元整体教学研究”的教学设计进行授课.教师有效的“教”,进一步提高了孩子们高效的“学”.

教和学密不可分,教师和学生是一种共生现象.教师教学方式的改变必定导致学生学习方式的改变,学生使用了电子教材以后,这种改变是显著的.过去学生在传统的纸质书籍上阅读、划批,现在知识可以触摸了.学生可以任意地在iPad上进行写画,可以完成书本上的作业,可以按照教师的要求去记录感受,很多作业的设计展现了学生获取信息的方式.学生可以在电子教材中完成词语的积累、句子的批注、字义词义的理解和优秀作品的赏析.我们说它是电子教材,其实这个“教材”是教师和学生共用的,教师可以用它来教,学生可以用它来学,师生可以在同一个“教材”上操作.教与学因iPad中的“教材”而紧紧地联系在一起.

“电子教材”走进现代课堂参考属性评定
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