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教育公平方面有关论文范文集,与伦理学视角下关于教育公平的相关论文开题报告

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看到,效率原则只对那些先天自然资质高、后天家庭条件好且受到较好教育的人有利,没有考虑到那些先天不幸而后天不利的人们的要求.因此,罗尔斯认为,在坚持效率原则条件下,社会还必须坚持补偿原则.补偿原则是教育公平的伦理性原则,就是要确保社会上最少受惠者获利,进而达到平等、自由的目标.具体到教育资源分配方面,一种正义的教育制度应该通过各种制度性安排最大程度地有助于最不利者群体的利益,进而改善“最不利者”的处境.与平等原则下的教育公平相比,补偿原则下的教育公平主要针对现代社会中因所属阶层不同、身心发展差异等因素而引起的教育不公正性,强调关切和补偿社会中处于不利地位群体的教育权利,通过给予弱势群体以优先发展权,从而不断缩小强势群体与弱势群体的教育发展差距.

参考文献：

[1]何怀宏.公平的正义——解读罗尔斯的正义论[M].济南：山东人民出版社,2002：40.

[2][3]约翰·罗尔斯.正义论[M]北京：中国社会科学出版社,1988：1,123.

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