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摘 要：在教学中,我们要求初中生读名著,但又缺乏必要的方式来检测他们阅读名著的质量与效益,在实践中,我觉得写读后感不失为检测的一种好方法,但是如果学生在写名著读后感中无话可写,甚至敷衍了事,那么就难以达到这样的效果.因此,教师要教会学生写简单的名著读后感,为自己的阅读留下文字的记号.本文结合具体读后感作品,谈谈初中生如何来写好名著读后感.
关 键 词：初中生名著读后感
进入初中,随着阅读的丰富、知识的积累,学生的阅读量会有一个较大的增幅期,对阅读内容的质量和层次也有了一定的要求.作为语文教师,一定要结合这些特点,有意识地引导学生去阅读古今中外名著,特别是那些学生喜读、爱读、能读的文学名著,这些已经被时间证明为全人类文学精华的名著必将引导学生步入文学殿堂,汲取丰富的文学知识.在具体教育教学中,为了提升学生阅读名著的质量与效益,我们往往可以通过写读后感的方式来提升初中生阅读的质与量：一方面,通过写作训练去“逼迫”学生读名著、读尽可能多的名著；另一方面,也能促使学生并非走马观花地消费式阅读,而是尝试着理解式地深刻阅读.这样的好处显而易见,但是如果学生在写名著读后感中无话可写,甚至敷衍了事,那么就难以达到好的效果.因此,教师要教会学生写简单的名著读后感,为自己的阅读留下文字的记号.本文结合具体读后感作品,谈谈初中生如何来写名著读后感.
一、巧借由头引题
写名著读后感,首先需要写自己如何知道这本名著、对名著的简单了解情况,以及因何选择此名著.这一方面是介绍自己读所选名著的缘由,同时也巧借由头入题,使得下文对名著的叙述自然而然.其实,选择名著本身往往也有着某种缘由,如果我们能将这种缘由以故事的方式写出来,就成了读后感开头破题的最佳由头.如《好书伴我成长——读<钢铁是怎样炼成的>有感》一文是这样来写读书的由头的：
曾读到这样的笑话：一位学生让自己的父亲为自己买本名著,父亲答应了,下班回家后扔给孩子一本书《钢铁炼制技术》,并说道：这孩子,迷上炼钢铁了!
这当然是笑话,但还是对这本名著的名字非常感兴趣——《钢铁是怎样炼成的》,不过也仅仅是感兴趣,可一直没有去阅读,却未曾想到这本名著对我影响会如此大!
作者巧借一个笑话作为由头,在读者捧腹大笑的同时,也就引出了自己阅读的名著,同时又欲扬先抑,写自己虽然感兴趣,但是并没有去阅读,使得叙述一波三折,特别是最后一句“却未曾想到这本名著对我影响会如此大!”一句话就故意设置了悬念,引发读者对下文的期待,也使得读者对名著内容更有了几分想要了解和阅读的欲望.在具体写作中,名著读后感的开头,我们都可以通过讲故事、引用名人评论等方式写出由头,自然入题.
二、突出著作地位
名著读后感,关键在于读.在写作读后感的时候,可以以叙述的方式,对读名著的过程进行简单的介绍,也可以将所读名著通过对比方式呈现其在自己心中的地位,这样就更能凸显其重要性和特色性.如文中,作者先是讲述自己对读书,特别是读名著的理解：
读书不能仅浮于表面,而要对所读的内容进行深入思考,这样我们才会领会其中的真谛.现在我已经是初二的学生了,在课余时间也读了不少书,如《西游记》《红楼梦》《汤姆索亚历险记》等,每一本书都有它独特的魅力,有它丰富的情感.其中《钢铁是怎样炼成的》这本书让我学会了坚强.
作者写出自己读书的目的,是为了领悟其中的真谛,理解每一本书中的独特的魅力和丰富的情感,特别指出《钢铁是怎样炼成的》这本书带给自己的是“坚强”,这就是作者对所读名著的感悟,也是作者对这本名著的定位.接着作者又通过对比的方式来肯定其在自己心中的地位：
小学三年级时,我也曾在图书馆里看见过这本书,不过当时幼稚的我以为那是一本枯燥无味的书,没必要去看,还不如找些《马小跳z
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作者不直接写《钢铁是怎样炼成的》在自己心目中的地位,而是欲扬先抑,回忆自己在小学三年级时就已经看见过这本书,但却以为是“枯燥无味的书”没有去读,而选择读一些浅显的儿童读物来读,但是紧跟着“直到今年暑假,我对这本书的认识发生了翻天覆地的变化”,这句叙述虽然不是直接评价,却已经凸显了这本书对自己的影响,既是照应上文的悬念,又是进一步蓄势铺垫,使读者更加期待.作者对名著封面图片的描述很形象,也凸显了对作者的震撼和影响,同时也说明了作者随着阅历和知识的丰富,阅读的层次也得以提升,进一步为下文的认识作铺垫.
三、勾勒主要情节
写名著读后感也需要遵从读名著的规律,先读后感,必须对名著情节或者主要的特色情节进行简单的勾勒和介绍,不需要太过细致,但是主要情节要简单勾勒出来,对自己影响特别深刻的细节可以作简单陈述,使下文的感悟不至于是“无本之木、无源之水”.如文中作者是这样来写所读名著的情节的：
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年,在布尔什维克党的领导下,为恢复国民经济、巩固新生的苏维埃政权同国内外敌人及各种困难进行顽强战斗,成功地塑造了青年英雄人物——保尔·柯察金,并对其一生跌宕起伏的经历进行了史诗般的描述,让人读来热血澎湃.
作者先是简单地对名著的主要内容和情节进行了勾勒,简单而清晰,这样读者对名著也就有了个大概的了解,同时“热血澎湃”一词穿插其间,也是交代自己读名著的整体感受.接着作者点到部分精彩细节和自己印象深刻的内容,突出对自己影响较大的地方：
保尔和朱赫来的交谈﹑加入红军参加战斗﹑在烈士墓前凭吊牺牲的战友、成功写作自己的第一部作品等这些精彩的情节让我废寝忘食,一时间我似乎身临其境,亲身走进书中那波诡云谲的时代,参与每个惊心动魄的情节等特别是保尔在墓前的那段感想：“人最宝贵的是生命,生命对于每个人来说只有一次等”慷慨激昂的话语让我一下子就被征服了!
作者先是点出自己记忆犹深的细节,并且叙述自己废寝忘食、身临其境的阅读体验,让读者也感同身受.接着又特别指出对自己影响最深的名著细节和内容,正是保尔在墓前凭吊战友时对生命的感悟,作者并没
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