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关于素质教育论文范本,与初中历史教育中的素质教育相关论文摘要怎么写
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好的方式.同时,就课堂教学而言,能形成学习历史的愉悦氛围.
谈谈论论比较灵活,古今中外,纵横交错,颇能引人入胜,容易引起师生共鸣.谈谈论论不只是教师的单项活动,教师也可以调动学生的积极性,引导他们对古今发表议论,在师生畅谈之中,学生学习的内动力被驱动,充分发挥了历史学科的教育功能.
4.4组织开卷考试,提高历史智能.每一学期搞一两次开卷考试,并把开卷考试的成绩以百分比的形式纳入期末考试成绩,对学生来说调动了学习积极性,又提高了历史智能.开卷考试的试题必须精心设计,由潜入深,答题时学生可以适当翻阅课本、笔记本、填充图、地图册,这样可避免死记硬背,又促使学生记好笔记,训练读书读图能力,同学们反映这样的考试既减轻了学习负担,又能掌握历史基础知识,提高历史智能,于是就由过去的害怕考试,变为欢迎考试了.
结束语：
总之,在初中历史学科的课堂教学中对学生实施素质教育,就是要向学生传授历史知识的同时,充分挖掘这些知识的文化价值和教育价值,充分利用课堂教学的45分钟,发挥历史教师的主导作用,使学生在愉悦灵活的环境中掌握历史知识,获得历史智能,提高自身素质.
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