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语文教育方面论文范文资料,与小学五年级语文单元迁移教学相关毕业论文开题报告

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教学原则.因此教师在指导过程中,不仅要引导学生对这两部分的内容进行相应的理解,还可以引导学生对从前学习过的描景的文章进行回忆和复习,学习作者的遣词用句,谋布全篇的方法.学生作文水平显然不会一时得到较大的提高,但是这种读写结合的教学方法,也正体现了以学生为主提,老师起引导作用的新课标要求.

5重视方法引导,使得学生自主学习和迁移的效率大大提高

教师对学生进行有计划的指导和学习方法上的制定,会比盲目的反复练习更影响迁移的效果,掌握正确的学习方法,是提高学生自主学习能力的重要途径.因此教师在授课过程中,应注重方式方法的传授,而不是就一篇课文浅显地去讲,应该引导学生参与其中,体会语文学习的乐趣.

6小结

由此可见,单元迁移规律在现阶段的小学教学中已经得到了一定的运用,也被视为发展前景较好,对提高学习效率较为有效的教学手段.在小学语文的教学中,迁移方法的运用可以更好的提高学生的自主学习能力和学习积极性,对从前所学知识也起到一定的巩固作用.因此,从生活中学习语文才是语文学校素养的保障,而迁移方法则是语文学习顺利进行的有效助力.

参考文献：

[1]王小芳,迁移理论在小学教育中的应用研究,山东师范大学,2010

[2]张弦.迁移规律在语文教学中的运用[Z].2007

[3]赵建秀,单元迁移在小学语文教育中的作用,新语文学习,2010

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