关于留学生类论文范文数据库,与耶鲁大学学生为核心的国际化战略相关毕业论文格式

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摘 要：高等教育国际化已成为当今世界一流大学发展和前进的趋势.文章以耶鲁大学国际化进程为例,首先阐述了其从传统校园走向开放世界的准确定位；其次,从学生结构和课程设置国际化两个角度入手,揭示了耶鲁大学“以学生为核心”的国际化战略；最后介绍了耶鲁多元化的本科生国际交流实践项目和保障措施.

关 键 词：耶鲁大学；国际化战略；以学生为核心；国际交流

一、从传统校园走向开放世界

耶鲁大学经历了300多年的风雨和沧桑,在历史的嬗变中不断发展,经过岁月的洗练和沉淀,形成了独特的办学理念.

（一）坚守传统,提倡自由教育理念

在19世纪实用主义冲击大学校园的时候,古典自由教育受到了严重的质疑与挑战.当时,上万名赴德求学的美国青年归国后,将德国的科学教育课程以及实用科目引入美国,德国的研究型大学办学模式成为一些美国大学效仿的新典范.1928年,耶鲁发表了《耶鲁报告》,该报告明确提出,耶鲁大学将恪守自由主义教育传统,继续实施古典学科教育,运用古典学科知识把自由的原则植入年轻人的心灵,并致力于培养具有高尚的爱国主义精神、大度优雅的举止、深厚的人文知识素养的优秀学生.耶鲁大学对传统的坚持一度被人们认为是保守的代名词.

（二）重新定义传统,构建全球性大学

耶鲁大学在坚持自由教育的同时,不拘泥于传统,在高等教育国际化的浪潮中,走在了时代前沿.1993年,莱文（RichardC.Levin）担任耶鲁校长,他明确提出,国际化是耶鲁大学的发展目标.他曾说：“随着耶鲁进入它的第四个世纪,耶鲁的目标是成为一个真正的全球性大学,不仅仅是为美国培养领导者以及探索前沿知识领域,而是为全世界”[1].莱文校长犹如船长,精准地把握了耶鲁大学的航向,使其坚定地朝着全球性大学迈进.

二、耶鲁国际化战略的核心

在2009年底耶鲁大学发布的《耶鲁国际化：2009～2012年战略框架》[2]中,耶鲁的国际化战略围绕着三个目标得以确立：一是为学生在日益相互依赖的世界中发挥领导和服务作用做好准备,二是把全世界最有才能的学生和学者吸引到耶鲁大学,三是把耶鲁建成全球性大学.可以看出,耶鲁在积极推进国际化的进程中始终把学生作为其战略核心,其各项工作都是围绕学生开展的.

（一）学生结构多元化

耶鲁是美国最早开始接收外国留学生的大学.1850年,中国第一位留美学生容闳就被耶鲁录取.近年来,耶鲁留学生数量不断增加,占全校学生的比例也不断增加,学生结构日趋多元化,这与其灵活多样、富有特色的招生政策是分不开的.耶鲁推行“不问家境、择优录取”（NeedBlind）的招生政策,录取学生时不考虑申请者的家庭财产状况.另外.耶鲁还推行“基于需求的学生资助”（NeedBasedFinancialAid）政策,以学生的实际需求为基础提供相应的财政资助.耶鲁凭借灵活有效的招生政策与务实的学生资助政策强有力地吸引了世界各地的优秀申请者.

2012年,耶鲁留学生总数占了学生总数的近1/5（见表1）,正是由于具备了多元化的学生结构,耶鲁大学能够使学生生活在一个国际化的环境中.在耶鲁,学生可以接触到具有不同背景和不同价值观的人,从而拥有跨越国界的眼界和远见,这为耶鲁创建国际性大学提供了稳固的基础.

（二）课程的国际化

耶鲁通过课程改革来培养学生国际化的视野与能力.改革主要体现在课程的广度与深度方面.在课程广度方面,耶鲁开设了有关欧盟政治与法律、当代中东研究、国际金融与财政、国际关系与事务、国际法规与政策等课程,并招募了相关领域的国际顶尖专家教授这些课程,同时也利用这些杰出学者与专家的国际视野与观点来加强课程的深度.除此以外,耶鲁也鼓励本校教师在教学上突破与创新,并提供一切可能的资源帮助他们开设新课程,如国际理念与制度、当代挑战等新课程就深受学生的青睐.在课程深度上,为了让教师自身更加国际化,耶鲁开展了一系列活动来提升教师的素质,其中最令人关注的是将人文社科和自然科学教师联系起来的跨学科研究项目与活动,比如,通过开展“正义与担当：本地、民族、区域与全球”“身份、安全与冲突”“民主：过去、现在与将来”等不同主题的活动,有效地开拓了教师的视野,进而提高了课堂教学能力与教学质量[3].2012年,耶鲁共有超过1600门课程涉及国际化内容[4].由此可见,国际化已经充分融入了耶鲁大学的课程改革中.

此外,耶鲁还十分重视语言的教学.语言教学有利于突破文化间的壁垒,因此,耶鲁历来把语言教学作为博雅教育的重要内容.尤其在21世纪,掌握一门以上的语言显得尤为重要.耶鲁大学教学指导手册明确指出,所有耶鲁学院的本科生都要学习一门外语.目前,耶鲁共开设了31门外语课程,其中包括阿拉伯语、孟加拉语、汉语、捷克语、古希腊语等[5].下文以耶鲁大学本科部耶鲁学院（YaleCollege）为研究对象,分析其本科生国际交流经验.

三、耶鲁学院本科生国际交流项目

凭借多元化的学生群体、国际化的课程和项目,以及丰富的海外学习机会,耶鲁致力于成为国际教育领导者[6].通过学习耶鲁的课程,学生能够对全球化的动态发展有一定了解,而国外交流的经验对于课堂教学起到了非常重要的完善作用.这些经验包括在国外大学的课程学习、高强度的语言训练、定向研究、独立项目、实习、实验室的工作与志愿服务.在学期中间、假期以及学生毕业后,耶鲁学院都为学生提供各种各样的国际交流机会,同时还提供丰富并逐渐增多的奖学金资助学生出国学习交流[7].耶鲁致力于为每一个本科生提供到国外学习、研究或实习的机会,从而达到“在日益相互依赖的世界中,培养学生的领导能力和服务能力”的目标.

（一）国际交流项目多元化

1.学年交流或学期交流项目

耶鲁学院允许大三和大二第二个学期的学生通过学年交流或学期交流项目来获得学分.该项目能够帮助学生以一种不同的文化视角进行学术研究,同时学生还可以学习一门外语.关于语言的要求是2011年耶鲁学院课程评估的一个重要部分,海外沉浸式课程（ImmersionProgramsAbroad）与耶鲁课堂学习的关系再次得到探讨和论证.从学生的角度看,外语交流能力是本科教育的一个重要部分.耶鲁优秀的语言项目,对学生出国学习的支持与资助,以及为提高学术能力而设立的创新领域项目,都为学生语言的习得提供了强有力的支持.其中,理查德·莱特（RichardU.Light）奖学金项目可以作为典范进行推广,在该项目中,学生通过海外强化课程（IntensiveProgramsAbroad）学习韩语、日语和汉语.该项目有助于耶鲁大学的创新发展和国际交流发展,使学生获得更加优秀的语言能力,为他们将来成为国际化环境中的卓越领导者打下了坚实的基础.[8]

2.耶鲁暑期班

耶鲁暑期班提供人文科学、社会科学和自然科学的课程.暑期班的课程与常规学期的课程基本类似,但是它是以集中和高强度的方式进行的.耶鲁学院的学生可以自由选择自己感兴趣的课程,完成相应的课程学

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