论文网
思想政治教育类论文范文例文,与关于加强高校隐性思想政治教育的相关论文发表
本论文是一篇思想政治教育类论文发表,关于关于加强高校隐性思想政治教育的相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于思想政治教育及大学生及高校思想政治教育方面论文范文资料,适合思想政治教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要]加强思想政治教育、提高大学生思想道德素质是高校工作的首要任务.我国显性思想政治教育一直是高校思想政治教育的主要形式,但随着社会环境的发展变化,单靠显性思想政治教育已经不足以应对大学生的新情况、新问题,这就需要我们在坚持显性思想政治教育的基础上,研究并运用隐性思想政治教育,以更好地增强高校思想政治教育实效性,提升大学生的思想道德素质.
[关 键 词]高校隐性思想政治教育思想道德素质
[作者简介]潘伟（1973-）,女,河北定州人,河北艺术职业学院,讲师,研究方向为思想政治教育教学.（河北石家庄050021）宇文利（1968-）,男,河北行唐人,石家庄职业技术学院,副教授,研究方向为思想政治教育教学.（河北石家庄050081）
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）33-0052-03
随着我国社会主义市场经济的建立和经济全球化的发展,我国高校的思想政治教育环境发生了很大的变化.这种变化对大学生的思想价值观念产生了严重影响,对高校思想政治教育的实效性问题提出了严峻的挑战.因此,研究高校隐性思想政治教育形式,以更好地增强高校思想政治教育的实效性,就成为我们应对高校思想政治教育环境变化、提高大学生思想道德素质的重大课题.高校隐性思想政治教育是相对于高校显性思想政治教育的一种思想政治教育形式,其出发点是将思想政治教育内容潜移默化于大学生校园生活的方方面面,使他们在不知不觉中受到教育.隐性教育是对显性思想政治教育形成有力补充,可以进一步完善高校思想政治教育机制,更好地增强高校思想政治教育的实效性.
一、高校隐性思想政治教育的内涵
高校隐性思想政治教育就是为了更好地实现思想政治教育的目的,通过有目的有计划地开发利用高校显性思想政治教育之外的潜在教育资源,使大学生在不知不觉中提高思想道德素质的一种思想政治教育形式.隐性思想政治教育的要点在于以下几方面：
第一,高校隐性思想政治教育是实现思想政治教育目的的重要手段.高校隐性思想政治教育形式是高校思想政治教育的一种形式,因此它一定是实现思想政治教育目的的重要手段.教育者必须以思想政治教育目的为目的,以提高大学生思想道德素质为着眼点,有计划有步骤地实施这种形式,而受教育者在这个过程中是感受不到目的性和计划性的,并能够很好地实现思想政治教育的目的.
第二,高校隐性思想政治教育与高校显性思想政治教育密切联系.高校隐性思想政治教育是相对于高校显性思想政治教育的一种思想政治教育形式,二者相互联系、相互渗透,还可以相互转换,显性思想政治教育中潜藏着隐性思想政治教育的成分,隐性思想政治教育中又强化着显性思想政治教育的目的和意图.
第三,高校隐性思想政治教育研究的重点在于开发利用潜在的教育资源.高校隐性思想政治教育的实施主要通过开发利用潜在的教育资源来进行,这样才能够保证隐性思想政治教育的全面顺利地进行.比如开发和利用物质形态的隐性思想政治教育,如建筑物,雕塑,校园环境等；制度形态的,如管理制度,奖惩制度等；精神形态的,如学风校风；实践形态的,社团活动、专业实习等等.通过利用这些形态的潜在资源,我们将更有效地运用高校隐性思想政治教育方式,进而达到预期目标.
二、当前我国高校隐性思想政治教育存在的问题及原因分析
(一)存在的问题
1.高校隐性思想政治教育理论与实践相脱节.我国高校中隐性思想政治教育的理论和实践相脱节,效果并不理想.设想得很好,然而实践起来却不那么好.这种问题在高校中普遍存在,虽然举办的活动很多,大学生也热情地参与,但是由于种种原因,实践活动却发挥不出本应该发挥出的功能.
该文url:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020352415.html
2.高校隐性思想政治教育融入的深度和广度不够.高校隐性思想政治教育形式存在很久,它是通过开发和利用校园内的潜在教育资源达到对大学生的潜移默化的教育目的.然而通过调查我们发现,校园的资源是个庞大的系统,很容易在渗透高校隐性思想政治教育形式时,达不到应有的广度和深度,各高校还需要充分开发和利用好校园内的潜在教育资源,使思想政治教育因素融入到多种资源中,达到应有的广度和深度,发挥各个资源应该发挥的隐性作用.
3.高校隐性思想政治教育还未能很好地满足大学生的期望.高校隐性思想政治教育形式主要是为提高大学生思想道德素质的一种思想政治教育形式,然而如今大学生并不仅仅满足于在学校内提高自身思想道德素质,还要在社会中提高自己的综合能力,尤其是适应社会的实践能力.在调查统计中,绝大多数同学在“通过大学阶段想变成怎样的一个人”中写到要具备良好的思想道德素质以及社会实践能力,或者是提高综合素质.由此看来,大学生开始变得现实,想通过与社会接轨,在实践中来提高自己.而在“您认为学校有没有通过在社会实践中来提高你的思想道德素质等综合素质”一题中却有58%的学生认为“有,但是不够”.这说明学校还未能很好地满足大学生的期望,无法很好地在提高思想道德素质的同时提高学生的社会适应能力.
(二)原因分析
1.教育者认识的局限性.在运用和实施高校隐性思想政治教育形式的过程中,教育者起着主导作用,但其自身的局限性又产生了运用过程中的问题.
首先,对高校隐性思想政治教育的认识还不统一.关于高校隐性思想政治教育相关内容的界定在我国学术界还未达成统一.在内涵上,有的学者认为高校隐性思想政治教育是一种方法,有的认为是一个环境,还有的人认为是一个过程,等等.在外延上,也是众说纷纭,有的学者认为高校隐性思想政治教育包括思想政治理论课以外的所有因素,有的学者认为是校园环境、活动以及制度,还有的学者将其分为物质形态、精神形态和制度形态的因素.这些不统一的说法势必会让教育者左右摇摆,思维不清晰,从而影响到高校隐性思想政治教育的运用和实施,造成理论和实践相脱节、融入广度深度不够、无法满足大学生期望等问题.因此,我们必须尽快厘清高校隐性思想政治教育的相关概念,达到认识上的统一,以便提高其全面性、实用性.其次,对高校隐性思想政治教育的认识尚不到位.一方面,对高校隐性思想政治教育的重要性认识不到位.在高校中,仍然有很多教育者是“只闻其名”,使其流于形式,而不是进一步了解隐性思想政治教育形式.显性思想政治教育形式一直占据着主导地位,并取得良好的效果,因此教育者往往容易忽视隐性思想政治教育,造成理论与实践相脱节、无法很好地将思想政治教育融入隐性资源中和无法很好地满足大学生的期望.因此,在这个强烈呼吁高校隐性思想政治教育的时代,一定要充分认识到它的重要性,通过配合显性思想政治教育形式来共同提高高校思想政治教育实效性.另一方面,对高校隐性思想政治教育的目标认识不到位.一提到隐性思想政治教育,有的教育者就会认为可以不用像显性思想政治教育那样,按照思想政治教育的目标来培养大学生,可以随意地、没有目的地、没有计划地教育大学生了,也不注重大学生思想道德素质的提高了.我们必须认识到高校隐性思想政治教育形式是为思想政治教育服务的,必须以思想政治教育的目标为目标,沿着正确的方向运用和实施隐性思想政治教育形式,并且要有目的有计划,按部就班地开展教育,只有正确认识高校隐性思想政治教育的目标,才能够真正地提高高校思想政治教育实效性,提高大学生的思想道德素质水平.
2.社会大环境对大学生的影响.社会现实是一把双刃剑,一方面促进我们运用和高校隐性思想政治教育形式,另一方面又阻碍着高校隐性思想政治教育的发展.当前高校隐性思想政治教育存在着很多问题,有一部分来源于当前的社会现实的影响.我国自建立市场经济体制以来,越来越多的人开始注重经济的发展,社会出现了道德滑坡、贪污腐败等一系列问题,这种现实因素影响到了校园内的大学生,他们通过对社会现实的耳濡目染,越
思想政治教育类论文范文例文,与关于加强高校隐性思想政治教育的相关论文发表参考文献资料：