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英语教师有关论文范文文献,与打造小学英语优质课堂之我见相关论文的格式

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摘 要:打造英语优质课堂,教师应做一个让学生喜欢的英语教师,有一套学生喜欢的教师授课方式,提供让每个学生都喜欢的学习方式,采用任务教学法,运用多种评价方式,让学生品尝英语学习任务完成的甘甜和苦涩.

关 键 词:小学英语;优质课堂;授课方式

打造小学英语优质课堂之我见参考属性评定
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经过对自己17年的上课和外出学习得失体会进行梳理总结,我提出了打造英语优质课堂教学之见,仅供各位同仁参考

指正.

《义务教育英语课程标准》规定:根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶

关于打造小学英语优质课堂之我见的毕业论文题目范文
英语教师有关论文范文文献
段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础.


英语教师学术论文撰写与发表
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根据小学阶段英语课程的目的,我认为:

打造优秀英语课堂教学的第一环节:教师

教师,应成为让学生喜欢的英语教师.

要成为让学生喜欢的英语教师,英语教师自己必须锻炼自己的基本功,从修炼自己的心态和教态入手.心态上平和耐心,热爱自己的专业和学生,教态上生动活泼、有趣而又严谨、张弛有度,让学生既爱又敬.这样,在保证喜欢教师的基础上喜欢上教师的英语课.

打造优秀英语课堂教学的第二环节:授课方式

应有一套让学生喜欢的教师授课方式.

教师平和而又耐心的心态和活泼的教态是学生喜欢上英语课的保证,英语教师面带微笑、带着欣赏的眼光关注每一个学生,用饱含激情的甜美声音鼓励赞扬学生,优美的课堂板书加上明亮鲜艳的张贴画或播放一些优美的音乐等,英语教师刻意创设的和谐愉悦的课堂氛围,再加上新奇的故事导入、激情的引导,那么学生就一定喜欢这样的英语课堂,喜欢这样教师的授课方式.

打造优秀英语课堂教学的第三环节:学习方式

应提供让每个学生都喜欢的学习方式.

小学阶段的学生有意注意的时间很短,每个学生都有自己喜欢的学习方式,为师者就需给他们提供各种参与学习的学习

方式.

打造优秀英语课堂教学的第四环节:采用任务教学法

运用多种评价方式,让学生品尝任务完成的甘甜和苦涩.

每个小学生都争强好胜,英语教师把个人和团队(小组)捆绑在一起评价,既能增强学生的竞争意识,又能培育学生的合作品质,在教师的多种评价方式的运用下,学生团队(小组)负责人会主动管理自己的团队(小组),团队(小组)成员也会为了团队(小组)荣誉自我约束、自我管理.那么,教师就可以运用评价方式渗透初步的英语基础知识,像语感和良好的语音、语调等基础知识,形成初步用英语进行简单日常交流的能力等.然后,教师根据学生的年龄或心理特征适时地创新一些评价方式,像奖励物的“代币制”、设立个人才艺奖和团队进步奖等,学生为个人或为团队努力争取荣誉的过程中,师生会一起演绎出一节节优质高效的英语课堂来.


本文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020407874.html

(作者单位河南省范县第一小学)

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