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了解了学生的需求,接受了学生对网络教学的反馈,很好地支持了网络外语教学,也配合了学生的文化输入.

（1）日常硬件维护.日常硬件维护中,不断积累经验、熟练掌握计算机网络故障排查及维护显得尤为重要.比如常见的线路、端口、集线器等物理损坏导致的网络不通；定期对服务器、主机、网络适配器、局域网交换机进行诊断维护；定期检查多媒体硬件设备状态,如功放、音响、视频展示台等；定期清洁,保证课堂使用效果；检查学生机硬件设备,及时更换易损设备附件等；对学生反映强烈的耳机质量问题,分批更换,逐步淘汰.

（2）实验教学辅助管理系统.“计算机机房还应该配置方便实用的网络教学和管理软件.目前市场上有各种网络教学和管理软件,功能也大同小异.如达道多媒体教学管理软件,它兼有教学、监控、管理等多种功能”.随着网络平台和管理软件在外语教学中的使用,就使网管可以通过屏幕监控学生机、限制学生机的权限、检测网络是否畅通,也可以对学生机远程操作、关机、重启等.这些功能方便易行、效率高,成为网络教室维护和综合管理的好帮手.

另外,网管要关注语音系统软件的运行,测试系统的各项功能,利用网络同传或硬盘还原系统解决学生机的隐患和常见问题.通过日常维护确保课堂上同屏广播、分组、讨论、示范、测试等功能的顺利实现.

（3）管控非法上网流量,做好教室电脑主机和学生机的镜像文件.学生机出问题最多的是不当操作而导致的系统崩溃.通过Inter和U盘、MP3、手机等传输介质感染的病毒是网络管理和维护工作的大敌.日常工作中关注学生机运行日志并对其进行频次分析、了解情况,以便发现隐患、及时处理,以免在局域网传播而导致系统瘫痪.网络同传的同时,还要做好教室电脑主机和学生机的备份、定期更新系统漏洞补丁、定期进行病毒查杀、对学生采用代理上网的方法等,这些方法十分安全有效.另外,要进一步加强学生网上学习行为的监管,以防止学生修改注册表、浏览恶意网站而造成学生机病毒感染；严格控制学生娱乐及黄色资讯流量.这一方面,控制流量软件起到很好的效果.

四教改实践及效果分析

为了测评网络外语教学平台的实践效果,我们分别在2012年第一学期和2013第一学期对机电学院111班和112班学生（共46人）就影响网络教学效果的因素进行了访谈调查,如表1.

统计结果分析：从表中2012年第一学期可以发现,学生对网络技术管护、硬件、操作水平的诉求多,从表中2013年第一学期可以看出,学生对增加网络教室开放时间、增加视频课堂资源、增加外语沟通工具等方面要求多.

通过2012年和2013年的统计数据对比,可以看出经过一年学生对网络外语教学平台等的使用,学生关注的焦点和要求发生很大变化,设备完好已不能满足学生对外语学习的需求,学生对网络外语教学平台的期待,由原来顺利完成外语网络课变为要求网络课程模式多样化,满足个性化自主学习等多种需求.

通过调研为今后的工作积累了经验,找到了方向.首先,要加大网管培训力度.定期为教职工提供网络应用和电脑操作培训,不断提升网络外语教学平台的现代教育技术水平,使“学习者根据学习风格、认知水平,建构用户模型,然后基于用户模型向学生提供动态、适应性的学习路径、学习对象等,实现学生的网络个性化学习”.使外语网络教学朝着个性化、实用、注重沟通的方向发展.

结语

网络管理和维护技术的发展如此迅猛.“上海开放大学课程开放学习支持系统是一个面向全体社会成员,集学历教育、非学历教育和公益性教育于一体的,支持PC、Pad、和移动手机一体化访问的门户网站,为终生学习提供方便、快捷的教学平台和服务平台.”

外语教学论文怎么写
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