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摘 要：随着时代的不断进步,中国逐渐走向世界.想要国际化,英语教学自然十分重要.初中英语教学应该重视激发学生学习英语的兴趣,通过不断的摸索与实践创造一个良好的学习氛围,让学生轻松地学、自愿地学,并且培养他们的自主学习能力.

关 键 词：初中英语；教学实践；综合英语能力

学好英语对学生有着重要的意义.因此,在初中英语教学中,要充分激发学生的动力,提升学生英语听、读、写各方面的能力,不断地进行教学实践,让学生的英语水平能有质的飞跃.

一、提高学生学习兴趣,实现课堂形式多元化

要激发学生的学习兴趣,让学生真正燃起学习英语的热情,教师必须保持课堂的活跃气氛,让学生成为课堂的主角.另外,课堂的形式必须多样化,讲英语故事、英语小品剧表演、朗诵英语诗等.在多元化的课堂中可以帮助学生加深词汇、句型、语法的记忆.例如,学习唱DaysoftheWeek时,可以让学生学到星期的读音,学习歌曲OnaSchoolDay,可以训练一般现在时中的第三人称单数以及不定代词的使用.因此,课堂形式并不需要拘泥于传统,而是可以多元化,这就需要教师根据实际情况进行教学实践,让学生真正热爱英语.

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二、创造和谐的学习环境,提升学生的综合英语能力

中国人的英语往往重视写,却忽略了听和读.教师在与学生交流的过程中,应该多使用浅显一些的英语,在上课前放一段英语录音或音乐,或是让他们进行自主的英语会话和演讲,尽力为学生创造一个英语语境.同时,也可以多带学生进行朗读,区分正确的语音语调,如,thirtydirty听多了、读多了学生自然能区分.课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣有深远的影响,教师要努力创造和谐的学习氛围,让学生轻松地学、开心地学.

三、培养自主学习能力

俗话说：“活到老,学到老.”人生是一个漫长的学习过程,但学生无法永远在学校里担任学生的角色.教师在学校的教育过程中,应该更多重视培养学生的自主学习能力.例如,在一篇英语阅读中,常常会有认识的单词,却不是它常用的意思.这时教师可以让学生自己读上下文进行猜测.这样能开发学生的自主学习意识,引导他们

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如上文所述,初中阶段正是学习的黄金年龄.因此,在初中英语教学中,教师要注重教学实践,探索到最好的教学方式,激发他们的学习兴趣,让学生能在英语的海洋中尽情徜徉.

参考文献：

[1]刘容.论直接教学法与后现代主义教学观的契合[J].辽宁师范大学学报：社会科学版,2009（06）.

[2]刘劲桦.在初中英语教学中渗入人文教育的探究[D].华东师范大学,2010.

（作者单位甘肃省白银市靖远县城关中学）

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