大学生相关论文范文,与关于高职计算机类专业学生的大学生涯规划相关毕业论文范文

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摘 要：针对多数大学生不知道如何主动规划整个大学期间的学习、生活与社会实践的现状.以浙江金融职业学院计算机信息管理专业为例,探讨如何引导学生做好大学生涯规划.

关 键 词：生涯规划；大学生活；自我管理；新生教育；技能竞赛

作者简介：郑春瑛（1970-）,女,浙江嵊州人,浙江金融职业学院教授,研究方向为软件工程、高职教育.

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1001-7518（2012）35-0093-02

大学生涯规划是指大学生在各方特别是学校的引导下,根据社会需求、个人的兴趣爱好、个人对未来的人生追求,确定大学期间的最终奋斗目标和各阶段目标,据此对大学各阶段的学习、生活、人际交往、社会实践等方面进行的详细设计和整体规划.大学生在大学期间面临着学业、职业、婚姻等众多关于将来的重要决定,作为大学生如果能够在大学期间做出结合自身特点的大学生涯规划,将有助于充分发挥自己的聪明才智、挖掘潜能,最终实现自己的奋斗目标.

一、专业引导—树立专业学习目标

在我国,一个人的专业和职业选择一般是在填高考志愿时才真正开始的,相当匆忙,且往往是根据高考分数来填报学校和专业的,对所报专业缺乏足够的了解.因此,对大学生开展专业教育异常重要.专业教育的重点在于专业导航,培养学生的专业认同感,拓宽专业视角.专业素质和专业知识的培养是大学教育的一个核心任务,就计算机信息管理专业而言,如何更好地帮助学生树立新的专业学习目标、拓宽专业视野、激发学生对专业知识的进一步求知欲是要重点解决的问题.培养专业兴趣是首要任务,引导学生认识自己的专业,了解专业前景,帮助其建立起对专业的感情、树立学好专业的信心,了解现在学习的是什么,以后会从事什么工作,帮助其明确奋斗目标,同时要让其明白学好计算机专业知识对其实现目标是有很大帮助的.在计算机信息管理专业引导中,着重做好两方面：一是由专业教师作整体引导.通过向学生做详尽的专业介绍,让每个学生对专业前景、专业培养目标、专业课程设置、毕业要求、就业去向、可以获得的学习资源等有深入的了解,从而明确专业学习努力方向.二是通过师生交往进行有针对性地引导.大学老师都有自己的专业特长,其人生阅历比大学生丰富,很适合当大学生的人生导师.通过师生的双向互动、交流,培养学生学习计算机信息管理专业的兴趣,并树立学好专业的信心和学习目标.

二、学长引导—明确大学努力方向

高年级的学生先行一步经历了大学学习生活,积累了许多有益经验,往往是新生们最可依赖的人群,他们的体会和建议对新生适应学校生活有很大的帮助.为此我们组织新生始业教育,请优秀的高年级同学,特别是本专业的优秀学生,围绕大学生活、专业学习、技能竞赛、就业去向、社会实践等与学生成长密切相关的方面进行现身说法,用身边的例子引导学生,帮助他们尽快找到自己的大学努力方向.

(一)如何过好大学生活

1.要学会自主学习.和初高中相比,大学的学习方式由原来的以课堂为主的灌输式被动学习转变为以自主学习为主的主动式学习,教学内容是全新的知识体系；大学里的很多课程考试一般不像中学那样要参加统一考试的,一般都是老师自己上课自己出卷批卷；平时上课有不懂的,就需要学生自己想办法解决,或者提前和老师约好到办公室去问问题或者探讨,学习上以利用各种资源自主学习为主,所以要适应大学生活就要学会自主学习.而且一个人面对新事物的再学习能力也是就业时用人单位很看重的一种能力,因为在知识经济快速发展的时代,高校毕业生仅仅掌握已有的知识是完全不够的.

2.要学会自律.自律是指在没有人现场监督的情况下,通过自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,拿它来约束自己的一言一行.[1]大学是一个很开放的地方,大学生是成人,其在大学里一般是很自由的,没有中学那么多束缚,而且大学生活丰富多彩,如参加入党、竞赛、学生会、团委、社团、社会实践、听讲座等,甚至谈恋爱.古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人.所以自律对大学生来说,是要学会用自律的行动创造一种井然的秩序来为自己的学习生活争取更大的自由,而不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己.

3.要学会管理时间.大学生一般有较多的自由支配的时间,所以要适应大学生活就要学会管理时间,有计划地安排时间,把时间用在有意义的事情上,即在适当的时间做适当的事情,这就需要不断锻炼根据事情的轻重缓急来相机抉择处理并分配相应时间的能力.

4.要学会自立自理.大学生一般都是住校的,生活上的问题都要自己独立解决,需要学习和舍友友好相处,所以要适应大学生活成为既能学又会玩的人,就要学会自立自理,要注意安全有自我保护意识、自己理财.

(二)参加技能竞赛

积极鼓励和组织计算机信息管理专业的学生参加众多专业竞赛,象：ACM程序设计大赛；大学生数学建模竞赛；浙江省“新苗人才计划”；挑战杯；计算机组装大赛；全国信息技术应用水平大赛等.让大学生在得到专业培训的同时,还能培养参赛选手的创造力、团队合作精神以及在压力下进行开发活动的能力,而这些能力正是很多职业需要具备的.

(三)关于就业去向

总体而言,我院计算机信息管理专业毕业生出路的选择主要有专升本、订单班（有金融行业的也有IT行业的）、参军、自主就业（有考公务员、到企事业单位工作）、创业等.

学长在介绍过程中都会强调要早作决定、早作准备,并鼓励同学们投入到丰富多彩的大学生活中去,并且要充分利用课堂、图书馆、社团活动、讲座和网络等学习资源.通过学长多方面的引导,新生对自己可以获得的学习资源和可能的发展机会有一个比较全面的了解,同时也能拉近学长与新生的距离,便于其学习,为新生们消除迷茫与困惑,有助于新生制定自己的大学生涯规划.

三、校友引导—找准个人努力目标大学生对于将来可能从事的职业的发展前景,知识、技术、能力等方面的要求,相应的薪酬、待遇等方面的了解和认识是较模糊的,生活中大学生会感到迷茫,并有一部分大学生缺乏理想追求.理想是一个人对未来有可能实现的奋斗目标的一种强烈愿望,理想能激励人向着这个目标不断前进,一个心怀理想的人在日常生活中往往会表现出非凡的毅力、决心和行动,并能坦然面对各种挫折.因此为了使学生尽快找到自己的努力方向,确立一个远大的理想,我们引导学生积极参加学校组织的千名学生访校友、千名校友回课堂、百名校友上讲坛、百名校友话人生系列活动,这些活动让在校生有机会通过近距离地接触优秀校友来认识社会.榜样的力量是无穷的,优秀校友的故事能够激起学生做成功人士的愿望和信心,他们会自然而然地从校友身上学习为人处事的方法原则,通过对比了解自己的优势和分析不足,找准个人今后需要努力的方向,加快认识社会、走向社会.

四、行业引导—确立职业发展方向

在帮助学生弄清楚自己以后想干什么（明确具体职业目标）,需要具备哪些素质和能力方面,我们一是邀请IT企业管理和技术人员从用人单位招聘大学生时对其能力和素质的要求的角度,对学生的大学生涯规划提出一些有价值的意见和建议；二是通过有计划、有安排地聘请IT行业的专家作兼职教师、毕业设计指导老师、顶岗实习指导教师等,使教学紧密结合现代企业的生产管理服

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