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建筑工程预算有关论文范文素材,与《建筑工程预算》课程教学改革的实践与相关毕业论文模板

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【摘要】课程教学改革是课程建设的重要内容,《建筑工程预算》课程作为工程造价专业的一门重要的专业课,能够使学生掌握工程造价文件的编制方法,为学生走向工作岗位打下良好的基础.传统的教学方法和教学手段不能够适应教学的需要.因此,要加大教学改革的力度,探索新的教学方法和教学手段,不断增强《建筑工程预算》的课程教学效果和学生的实践技能.

【关键词】课程教学改革建筑工程预算教学手段

【中图分类号】G710【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）2-0100-02

一、《建筑工程预算》课程教学改革的意义

《建筑工程预算》课程是工程造价专业一门重要的专业课,在人才培养方案中占有重要的地位.此门课程的开设,对于锻炼学生独立应用工程造价的理论知识和计算规则及方法计算工程造价,提高学生的实际操作动手能力起到极为重要的作用.因此,进一步改进本课程的教学方法和教学手段,提高《建筑工程预算》课程的教学质量有着非常重要的意义.

二、课程教学改革的具体做法

第一部分：教学方法和教学手段改革

在《建筑工程预算》的课程教学中,传统的教学方法和教学手段不能够满足目前工程造价专业的教学要求,因此必须改进现有的教学方法和教学手段,提高课堂的教学效果.在目前的教学中采取了多种教学方法和教学手段,具体有以下几种：

1.结合工程实际教学

《建筑工程预算》课程的实践性很强,理论联系实际显得尤为重要.在教授该课程时,应紧密结合实际工程来讲解建筑工程分部分项工程量的计算方法,以提高学生的学习积极性,活跃课堂气氛.具体方法如下：

①在讲授分部分项工程量计算的时候,教师可以借助教室内的门窗、墙体、柱,梁等结构构件进行讲解.这样,学生就可以形象直观的看到结构构造在建筑物种所处的具体位置,判断构件工程量计算时应该如何取定尺寸.

②对于一些看不见,摸不着的隐蔽构件,我们还可以采用模型教学,比如基础和钢筋工程量的计算.基础埋设于地下,而钢筋隐蔽在混凝土中,在讲解这部分工程量计算的时候,很难靠画图或者图片的形式让学生理解工程量的计算,我们便从实训中心找到这些构件的实物模型,通过模型的展示,来帮助学生了解这些构件的内部构造,不仅能够提高学生的学习兴趣,也能够提高课堂学习效果.

③教学过程中,应结合课程内容,让学生尽可能多地接触、了解工程实际.多观察各种建筑工程各个分部分项的外形,构造,形象的记忆建筑物的构造特点,帮助学生理解各分部分项工程量的计算方法.

《建筑工程预算》课程教学改革的实践与参考属性评定
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2.运用实际工程案例组织课堂讨论

根据所学课程的内容,以实际工程案例开展课堂教学.例如,在讲授分部分项工程量的计算方法时,每讲解完一个知识点,我们就引入一个相应的案例进行教学,通过案例的仔细讲解,教会学生如何进行工程量的计算,案例讲解完毕,再引入一个类似的案例,并交由学生进行自主分析、计算,在学生分析案例过程中,鼓励学生对工程案例提出问题和解决办法,取得结论后,教师再对其进行归纳总结,给出正确的解答方式.在每一节内容讲授完毕以后,我们还准备一个融合本节各种知识点的综合案例,进行综合讲解,锻炼学生解决复杂问题的实际能力.实践证明.让学生结合实际工程案例展开讨论,不但可以锻炼学生分析问题和解决问题的能力,使学生变被动接受知识为主动探索学习,而且还能提高学生解决实际工程问题的能力,为学生今后走上工作岗位,独立解决工作中遇到的问题打下坚实的基础.

怎么样写建筑工程预算硕士论文
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3.利用多媒体技术教学

建筑工程分部分项工程量的计算内容非常琐碎、繁杂,仅用粉笔加黑板的传统方式授课,只能局限于对分部分项构造的抽象理解,难以使学生直观而具象的理解分部分项工程量的计算,从而严重影响了课程的教学效果.因此,我们在教授工程量的计算方法时,收集、制作各种建筑构造图形和各种表格,做成课件,以图形、图像和表格等方式进行演示,使课堂教学具体化、形象化,以此加强学生的学习效果.

4.改革实践教学

以往的实践教学环节,学生在编制施工图预算的时候,我们往往只

建筑工程预算有关论文范文素材采用手算的方式,显然,随着各种预算软件的兴起,仅仅只教授学生手算的方式来编制施工图预算已经跟不上社会的发展脚步,学生走上工作岗位以后,也很难适应新的工作方式.为此,要进一步加强预算软件的教学.在实践教学环节,教师先编制施工图预算课程设计文件,让学生在教室内进行手工计算的练习.手工计算完成后,再进行上机操作,使用预算软件完成施工图预算的编制,这不仅能够加强学习对预算基本知识的掌握,也可以使学生掌握软件的使用方法,也可以更好的适应社会的发展.