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电化教育方面有关论文范文集,与川渝电化教育史相关毕业论文致谢
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“重庆电教队”）正式成立.重庆电教队成立仅一个月,就施教23次,受教人数达98164人.1949年,重庆电教队与中国电影协会重庆分会合作编辑了电化教育知识丛书,增设了播音站,增加了教育播音节目；与重庆市立艺术馆、重庆电影制片厂合办“电影戏剧艺术研究所”；与群益补习学校合办“电教专修班”.另外,重庆电教队还与经济部农业推广委员会合办“农村电教施教团”,以市郊农民为施教对象,利用电教手段推行农村教育,所有放映机和影片都由农业推广委员会提供,以此普及文化知识,推行社会教育.
（四）特点
川渝电化教育的起步稍晚,然而面对诸多困难（“经费、人员、电源、机件等问题”[11]）,始终坚持发展,攀藤附葛,倍感艰辛.新中国成立以前的电化教育注重社会教育层面,实施范围相对较小,尤其在中小学课堂教学中很少使用,这与当时我国社会动荡、经济落后有关,也与当时中小学还不具备独立开展电化教育的办学条件有关.
二、奠基阶段
新中国成立初期,百废待兴,川渝电化教育工作暂时未得到具体规划和有效实施.
（一）社会、学校电化教育的开展
1952年,四川人民广播电台①开始举办“学习讲座”节目,对象为党政机关干部和新参加革命工作的知识分子.1952—
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1961年,峨眉电影制片厂②摄制了科学教育片《药物蒸气疗法》③,又在1975—1977年间,摄制了《地震预测预防》、《房屋抗震》、《冰雹》、《天然气的开采和利用》、《农村办沼气》、《拖拉机旧件修复》、《伏虎茧蜂防治地老虎》、《行星轧机》、《红苕藤尖越冬作种》、《常用机床》、《茶叶》、《西双版纳的热带植物》、《气象哨测天土仪器》共13部科学教育片.
1964年,成都市、重庆市教育局分别成立“电化教育工作队”,率先在两市的中小学开展电影、幻灯教学工作.
然而,好景不长,1966年开始的“文化大革命”,使电化教育事业受到严重摧残,电化教育机构被迫撤销,人员解散,川渝电化教育事业随之停顿.
1972年,四川省教育厅根据四川省委政治部川政函（72）221号《关于同意在成都市开展电化教育工作的试点的批复》的指示精神,在成都市中小学开展电化教育工作,取得了一定成绩.特别是1974年,在学习和推广京、津、沪等地的先进经验后,成都、重庆两市的教育行政部门和广大中小学校,在各级党委的领导下,发动群众办电教,开门办电教,又有了很大发展,出现了一片新气象.
据不完全统计,1975年,成都市已有125所中小学、三所政治夜校和三所幼儿园开展了电化教育；自制和改制幻灯机187部,其中白昼幻灯机112部；自制幻灯片213套；配合政治运动和对学生进行思想政治教育共放映电影、幻灯2189场,观众256650人次；为工农兵放映幻灯97场,观众69250人次；配合教学放映电影、幻灯1248场,观众255467人次.电化教育在为无产阶级政治服务、为工农兵服务、为社会主义革命和社会主义建设服务、为教育革命服务等方面发挥了作用.
但不幸的是,1975—1977年间,因受“反击右倾翻案风”运动的影响,川渝电化教育没能有进一步的发展.
（二）特点
综上可见,新中国成立以后直至1977年,川渝电化教育处于极不稳定的发展态势,可谓是一波三折.这一时期的电化教育由注重社会教育层面,开始转向中、小学课堂教学层面——以成都、重庆两市的中小学校为中心,电化教育工作逐步扩展到全省各地.由于川渝地大、校多,各地教育基础和师资水平差别较大,因而城乡之间、地区与地区之间的发展还很不平衡.
三、迅速发展阶段
在1978年召开十一届三中全会以后,党中央召开了全国教育工作会议,确定了发展教育事业的方针大计.尔后,川渝电化教育重新起步,进入了一个迅速发展的新阶段.伴随这次起步,电化教育的内涵也发生了变化：“简单地说,就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动.具体地说,就是指利用幻灯、电影、广播、录音、录像、电视、语言实验室、程序教学机、电子计算机等以提高教学效率,扩大教育规模,从而使教育更好地适应时代的要求.”[12]1980年7月,四川省人民政府办公厅以文教办发（1980）44号文件,批准“四川省教育厅电化教育组①”更名为“四川省教育厅电化教育处”,并建立“四川省电化教育馆”,实行两个机构一套班子.1983年,撤销四川省教育厅电化教育处,单设四川省电化教育馆,负责全省电化教育的管理、指导、研究、服务工作.随后,1985—1990年间,四川省各级各类电化教育机构有了较大的发展,已建市（地、州）电化教育馆21个,县（区）电化教育馆（站、队）180个.在各级电化教育机构的领导和推动下,学校电化教育迅速展开.
（一）电化教育深入课堂教学
1978年,四川省教育厅组织22人,参加第一届“全国幻灯教学汇报会”.四川省有幻灯机五台、幻灯片20套获奖,受到教育部表彰.1979年1～3月,四川省教育厅电化教育组巡回全省各地,向广大基层干部、电教人员和师生传达“全国幻灯教学汇报会”的精神,示范表演各科优秀教学幻灯片,介绍机、片制作方法,演示43场,观看人数达四万人次.
1979年,根据教育部指示“要把幻灯教学当作提高教育质量的一件大事来抓”,四川省教育厅确定“四县（区）五校②”为开展电化教育试验工作地区和电化教育试验单位.
1981年,教育部在重庆召开了“全国小学自然常识电化教学研讨会”.四川省主编的统编教材小学《自然常识》教学幻灯片,由中央电化教育馆审定,北碚幻灯片厂生产,在全国发行,为提高小学自然常识学科的教学质量作出了积极贡献.
1983年,四川省教育厅确定全省第一批电化教育试验学校168所③,组织教师开展电化教育专题试验研究,积累开展电教的经验,为加速川渝电化教育发展奠定了良好基础.
1984—1990年间,电化教育为基础教育、职业技术教育、成人教育服务的综合功能得到进一步发展.四川广播电视大学自1979年建校以来,锐意改革,开拓创新,办学条件逐步改善.截至1990年年底统计,全校拥有19所市（地、州）电大（分校）,58个县（区）、12个厂矿企业工作站（分校）,2000多个大中专教学班点.“这些班点伸向蜀土城乡、川江两岸、民族村寨、边远山区,形成了基本覆盖全省的广播电视教育网络.”[13]
（二）培养电化教育专业人才
为了提高全省各地电教工作人员的业务水平,培养一批电教技术骨干,1980年四川省教育厅举办了第一期“电化教育技术训练班”,学员40人,学习幻灯机、电唱机、录音机、电视机的原理、使用及常见故障维修.
1982年,四川省中等师范学校开设“电化教育基础”课.截至1990年,全省111所师范学校中已有83所开设了电化教育基础课,占师范学校总数的74.8%.
1984年,四川外国语学院开办“外语电教专修科”,旨在稳定和提高外语电教队伍,培养德、智、体全面发展的、具有大学专科政治文化水平、较好外语电教基础知识和操作能力、热心电教工作的外语电教专业干部.[14]
1984年10月—1985年1月,四川省电化教育馆举办了“全省第一期电教管理干部训练班”,培训地、县电教馆馆长及电教人员40人.然后,各地采取滚雪球的办法,拜能者为师,层层培训.如重庆市举办培训班10次,为县（区）、校培训电教骨干400余人.
1985年,西南师范大学开设“电化教育”专业.同年,在川、滇、黔、藏四省招收学生40人,培养既懂理论又能实践的电教基础课教师和电教技术人员.[15]这是川渝高校设立的第一个本科电教专业.
1989年,四川师范大学成立“电教中心”,并向全校师范生开设“电化教育学”公共必修课.
（三）编印电教教材、电教刊物
1978年,四川省教育厅编印了《幻灯教学资料汇编》,ö
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